为加强乡村青少年心灵关怀，筑牢青少年身心健康成长根基，7月18日，2026年中国大学生知行促进计划“Youth4Rural数字乡村青年行动”立项团队——基础医学院“白袍承医志，AI赋乡情”实践队在衡山县开云镇建胜村活动中心，面向青少年开设心理健康公益课堂，以人文关怀守护乡村青少年心灵成长。

队员正在讲解课堂内容

针对乡村青少年普遍存在陪伴缺失、情绪疏导缺位、心理关注度不足的现状，队员们开设心理健康公益课堂，将志愿服务从知识传授延伸至心灵关怀，补齐乡村青少年心理教育短板。课堂上，队员们用通俗语言、简易图示，为孩子们科普青春期身心变化相关知识，细致讲解成长中的体态变化、情绪敏感、自我意识觉醒等常见现象，引导孩子们正确接纳自身成长变化，有效消解青春期带来的自卑、焦虑与自我怀疑。队员们播放《头脑特工队》经典片段，借助影视画面直观呈现愉悦、愤怒、悲伤等基础情绪，生动解读各类情绪的存在价值，让孩子们明白情绪无好坏之分，只需学会正视、接纳与合理疏导，帮助大家在轻松的氛围中建立正确的情绪认知。

观看电影片段

在暖心互动分享环节，经队员们耐心引导与温柔鼓励，原本拘谨的孩子们逐渐敞开心扉，主动倾诉成长烦恼，纷纷分享考试失利的焦虑、同伴相处的矛盾以及留守思念等内心困惑。队员们认真倾听每一位孩子的心声，针对性答疑开导，帮助孩子们读懂自身内心需求、正视负面情绪，温馨的互动氛围拉近了师生距离，也让孩子们在彼此的分享中获得共鸣与慰藉。结合孩子们的成长痛点，队员们现场传授简单易操作的情绪调节技巧，讲解深呼吸冷静法、情绪日记法两种实用疏导方式，引导大家在情绪低落、心态浮躁时主动调节、自我治愈，并以天气喻情绪，开导孩子们接纳阶段性负面情绪，勇敢直面成长中的各类烦恼。

孩子向老师分享自己的故事

青少年心理健康是全面健康成长的核心基石，受教育资源、家庭陪伴等因素制约，乡村留守青少年的心理需求长期缺乏有效关注与专业疏导。本次心理公益课堂，是南华学子基层支教服务的暖心之举，推动下乡志愿服务从单纯的“知识输送”转向全方位“心灵陪伴”，精准填补乡村青少年心理教育空白，为乡村孩童播下自信、自愈、自强的成长种子。未来，学院将持续深耕基层公益服务，常态化推进心理健康科普下乡，以医学人文力量守护乡村青少年身心健康，护航乡村少年向阳成长。

一审：卢清华 | 二审：曾国 | 三审：周小芳