党代会报告指出，十二五期间，要以学生全面发展为主线，全面提高人才培养质量，全面、明显提升学生的学习能力、实践能力和创新创业能力，人才培养质量、就业质量跨入省属高校先进行列。
校党委关于提高人才培养质量的上述决策，是非常科学、非常正确、非常及时、非常中肯的，这既是国家发展战略的体现和要求，也是我校处于“爬坡”时期的特殊要求。就国家而言，《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年)》提出，建设人才强国，大力培养经济社会发展重点领域急需紧缺专门人才、拔尖创新人才和应用型人才，这对人才的质量给出了具体的标准，这个标准特别突出“应用”和“创新”，二者所对应的能力素质恰恰就是“实践能力”和“创业创新能力”。就学校而言，培养社会需要的高质量人才，既是高校办学的核心任务，也是衡量高校办学水平的重要指标。
坚持全面发展主线，提升人才培养质量，一要大力提升学生的思想道德素质；二要大力提升学生的学习能力；三要大力提升学生的实践能力；四要大力提升学生的创新创业能力。
大力提升学生的思想道德素质，一要建好“思想政治理论课”教学主阵地，坚持以社会主义核心价值体系统领思想政治课主阵地和大学生思想道德素质；二要搭好校园文化大舞台，努力形成具有社会主义特点、时代特征和学校自身特色的校园文化精品项目；三要培育思想政治教育的特色项目、打造新品牌；四要提升心理健康教育、学生资助等专项工作的服务水平；五要加强思想政治教育队伍建设和科学研究。
大力提升学生的学习能力，一要彻底改变“课堂教学”就是“灌输知识”的传统教学理念，广泛推广启发式、引导式、服务式教学，引导学生开展研究性、创造性学习，全面提升学生的学习能力；二要引导学生树立正确的学习观，培养学生优良的学习态度和习惯。学习能力是个人素质与能力的核心因素，直接决定着个人的职业成败，乃至民族兴衰。
大力提升学生的实践能力，一要大力改革和优化现行实验（实践）教学环节；二要在力争政府、社会支持的前提下，全面改革专业生产实习，引导学生通过有效的专业生产实习全面做好职业准备；三要大力推进大学生的社会实践活动，特别是要以青年志愿者、“三下乡”、“四进社区”等专项活动为载体，引导学生察国情、知社情、访民情，引导学生作贡献、长才干，引导学生自觉、自主地提升社会实践能力，顺利完成“社会人”的转型；四要大力提升老师群体，特别是青年老师的实践能力。
大力提升学生的创新创业能力，一要以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神；二要加强创业教育师资队伍建设，培养创新创业品质；三要构建创业教育课程体系，系统培养学生创业能力；四要加强创业实践活动环节，重点培养学生创业的“实战”能力；五要校企共建创新创业基地。特别是要以各级各类学科竞赛、创新创业比赛活动为舞台，以校内外创业基地为载体，通过大量的“模拟”“实战”，有效提升学生创新创业能力。
人才质量的高低，直接标志高校的水平与地位。人才又是未来国际竞争的核心，人才质量的高低，直接决定国家与民族的未来。提升人才培养质量，责无旁贷，时不我待！ |
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