快乐是一种感觉，是一种人生态度。对于做教师的我，乐在其中。 
    记得初上讲台的第一节课，我热情地向学生做自我介绍：“我姓龙，龙颖。如果大家有什么问题或是对这门课程和我有什么意见和建议，可以直接与我联系；如果大家有什么困难需要帮忙的，只要我能做到的，只要是不违纪违法，我一定尽我的全力帮助你们。”开门见山而又坦诚的开场白，一下子拉近了学生与我的距离。“小龙女！”课堂上一个调皮的男学生叫出声来，不少其它学生也会意的笑起来。我装作没听见，继续上课，心里却对这样的绰号感到亲切，因为我随父姓龙，从小就因良好的家教，善良、富有爱心，总对生活充满了热情而被我学生时代的同学戏称为“小龙女”，没想到了做了老师还有学生这样叫我，这无疑是对我年轻、能与学生们心心相通最好的肯定。
    在第一次作业交上来后，我连夜认真地进行了批改。在八十本作业本中，有一本的封面上“教师”一栏，居然公然写着“小龙女老师”的字样。我看后又好气又逗乐，气的是这学生太没大没小了，在作业本这么严肃的事情上开我的玩笑，逗乐的是“小龙女”是美丽、善良、完美的象征，我在这学生眼里有了如此好的的形象和印象，这能不让我开心吗？！捧着那本作业本，我自己独自乐了好久。事后我才从班长那里得知，在我的学生中“小龙女老师”的称呼已广为流传，而“小龙女老师”成为他们茶前饭后经常谈论的话题。
    在之后的教学工作中，虽然有许多的艰辛与不易，但我这个“小龙女老师”总体验和感受着做教师的快乐。稍作小结，我的快乐主要表现在三个方面。
 
    一、充实学习生活之乐
    在从事教学一线工作的日子里，每件事都事必躬亲：确定教材、辅助教材，利用图书馆和因特网查找大量备课相关资料，组织材料，整理文献，制定教学计划，明确教学重点难点，构思教案，提练知识点，撰写讲稿。在有限的时间里，紧张的工作环境下，工作本是很辛苦的事情，可是却带给我充实快乐的感觉，特别是每写完一次课的教学讲稿，或是做完一次课的多媒体课件，我都会感到无比的轻松和一种莫名的成就感。而且备课、上课让我有了强烈的求知读书欲望，于是我到图书馆去博览群书，认真钻研专业知识，勤记笔记，写心得体会。通过自己的智慧和辛勤劳动去开发更多人的智慧，点亮更多人的人生，是多么令人开心的事情啊。有了成绩，有了收获，还有机会参加各种各样的教学比赛，通过自己的努力取得好的成绩，不但提高了自己的教学水平，还积累了宝贵的教学经验。充实的学习生活让我找到了准确的定位，实现了自我的价值，体验着成就的快乐和成功的喜悦。
 
    二、真情回报之乐
    每一次课堂上学生向我扬起的一张张求知的面容，对我授课内容的笑声、回应声或是掌声，都被我视为学生对我的教学工作成果的真情回报。从这些平凡、简单但饱含学生对我深情的回应之中，我感受到了无比的快乐，因为这是对我教学质量及个人价值的最好肯定。
    走在校园里，不断的有学生向我打招呼、问好，从那一声声亲切的“龙老师好”中，我体验到了做教师的快乐；坐在办公室里，有一些已教过的高年级学生特地到办公室来找我，或是咨询或是求助或是谈心或是专程来看望，这难得的信任让我感受到了做教师的快乐；很多学生主动给我写信发邮件，畅谈他们对我这个老师及这门课程的看法、意见和建议，给我鼓励与信心，那毫不吝啬的赞美和友善的关注让我沉浸于做教师的快乐。正是学生们的真情回报让我更加相信自己，肯定自己，让我的教师生涯充满活力，充满热情，充满希望，充满快乐。 
 
    三、 “教师长假”之乐
    教师最让人羡慕的是一年拥有近三个月时间的带薪长假，它带给我们的是无限的期望与快乐。我与先生都是学校教师，和我们的孩子共同组成一家三口的“教师之家”。每逢寒假，我们便早早的订上回老家的火车票，“常回家看看”，既能避免春运的高峰时期，还能和老人、亲戚、朋友有更多的相处时间，相互交流感情，一起享受天伦之乐。每逢暑期长假，更是我们调整紧张的生活节律，安排丰富多彩的生活内容，享受美好大自然的最佳时期。首先可以全身心的放松自己，好好的睡上几个懒觉，然后可以放手去做平日里爱好却忙得没时间做的事情，比如跳舞、打网球、看几本好书、写点文章，也有更多的时间和孩子在一起，感受亲情。如果经济上比较宽裕，可以考虑选择一处旅游景点，一家人尽情享受享受祖国的大好河山，回归大自然。教师长假就象一个加油站，带给我们生命的活力，给我们调整身心的空间，让我们享受到精彩生活的另外一面，其快乐是不言而谕的。