学习是需要方法的。学习方法是在学习中掌握的。学习说到底就是如何运用记忆力与理解力去掌握新知识的过程。在这么年的学生生涯中，我在学习新知识的过程中，不断地摸索和掌握新的方法，修改和提高原有的不合时宜的学习方法，从而不断提升自己学习知识的能力。
    这期间，有愁苦也有欢乐。 记得读中学那会，学习语文需要背诵课文。那会我老是背不出来，心里急得要命，可是越急心里就没有底，就越是背不下来。后来语文老师教给我一些背诵课文的方法，比如：理解记忆法、快速诵读法、提纲挈领法、求同存异法、分层背诵法等等，在理解的基础上进行背诵，提纲挈领，抓住要点，同时注意段落与段落之间的衔接、差异、照应，从而找出文章的脉络走向。尝试着多背几遍，就可以了。于是，我不再照着书本一字一句的默读死记，尝试着先认真阅读课文，在理解全文的基础上再深入体会文章内涵，抓住文章脉络，并敏锐地感受到句子与句子的变化差异，以及句子背后作者情感的变化和文章内在节奏的舒缓变化，在朗读记忆的过程中，我发现了背诵的乐趣。兴趣是最好的老师，当我对此产生巨大兴趣的时候，我开始关注记忆课文给我带来的情感和句子的快乐，记忆本身也就不是问题了。
    说起来，记忆是一切学习方法的基础。试想，如果你连记都记不了，谈何理解呢？谈何运用呢？ 然而，记忆又不是一件单纯的事情，记忆、理解和运用，是相辅相成，互相促进的。只有在运用中理解，在理解中记忆，才能记忆得更牢，理解得更好，运用得更自如。 比如数学学习，数学是一本理性思维比较强的科学。然而高中的数学相对来说还是比较简单的。算起来不过一千来个知识点，关键是如何把这一千来个知识点相互衔接，自如运用。很多题型都是有固定模式的。这些模式也是需要记忆的。上数学课，其实老师单纯讲知识是很少的，绝大多数是运用知识，即讲解例题。这就是一个在“在运用中理解，在理解中记忆”的过程。理工学科，主要在于运用。运用的关键是理解和记忆。三者相互链接，要先从运用出发。
    而英语的学习就更是如此了。作为一个中国人，因为缺乏应有的英语学习氛围，在英语的学习上，相对于外国人肯定是不利的。我们就要有意识地营建这个氛围，平时要多运用，在街上走，在与人交流，在看书看报的时候，在一切运用中文的地方，都可以有意识地想一想这个词用英语怎么说？这个句子用英语怎么表达？这些内在情感如何用英语恰如其分地表达出来？同时，平时要注意多加积累单词，多读多写，训练语感。
    庄子说，吾生而有涯，而学而无涯。我觉得对于学习，更重要的不是掌握知识，因为在这样一个知识大爆炸的信息时代，依我们有限的生命去学习无限的知识是不切实际。学习的根本，是如何不断掌握和提高学习方法，达到提高自己记忆力和理解力的目的，使自己变得更加聪明一些。 如果你发现，通过学习，自己今天比昨天更聪明了，我想这也就是学习的意义所在。