按照中央和省委的统一部署，我校于3月22日至9月中旬开展了深入学习实践科学发展观活动。6个月来，在省委和上级部门的领导下，在省委学习实践活动第三指导检查组的直接指导下，学校党委以“彰显办学特色、坚持科学发展、努力创建特色鲜明的高水平大学”为实践载体，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，科学谋划，精心部署，广泛动员，认真实施，通过各级党组织、全体党员干部和全校师生员工的共同努力，扎实有序地推进各项活动的开展，圆满完成了各项工作任务，取得了实实在在的成效，现就学校开展深入学习实践科学发展观活动情况总结如下：
    一、基本情况
    从3月下旬至今，学校党委始终坚持把开展深入学习实践科学发展观活动作为学校的首要政治任务和中心工作，建立健全领导机制，认真制定工作方案，大力加强宣传工作，确保思想认识到位、组织机构到位、宣传发动到位，高质量完成了学习调研阶段、分析检查阶段、整改落实阶段的各项工作。 
    学习实践活动伊始，3月21日，省委副书记、省长周强就来到我校视察工作，对我校的发展成就和办学特色给予高度评价，并对我校提出了三个方面的要求。6月4日，在学习实践活动的关键时刻，省委书记张春贤专程来到我校，与师生代表座谈，要求我校以科学发展观为指导，为湖南富民强省战略培养建设型、现代型的人才，并指示我们要做好毕业生的就业工作，为学生办实事。
    张春贤书记、周强省长的重要讲话精神，为我们学习实践活动的开展指明了方向，鼓舞了士气，提振了精神，极大地激发了全校师生学习实践科学发展观、努力创建高水平大学的热情。
    8月16日，在全省推进教育强省工作会议上，省委副书记、省长周强对我校的核学科建设、核人才培养给予了表扬，这既是对我校办学特色的肯定，也是对我校学习实践活动的充分肯定。
    以匡代科同志为组长的省委学习实践活动第三指导检查组的领导同志深入学校、深入实际，全方位、全过程指导和参与了我校的学习实践活动，尽职尽责地履行了指导、检查和督促的职能，为我校学习实践活动的顺利开展提供了有力支持和热情帮助。
    我校学习实践活动覆盖全部32个二级单位党委（党总支）、直属党支部和214个党支部、7287名党员，246名处级以上党员领导干部。很多党外知识分子也积极参与到活动中来，形成了师生员工、党内党外广泛参与的生动局面。  
    学校先后于4月16日在中央第四巡回检查组组长张维庆出席的湖南省部分高校学习实践活动座谈会上、5月22日在湘中南片高校学习实践活动经验交流会上、7月21日在全国核学科建设和核人才培养会议上作交流发言。
    中央学习实践科学发展观专题网站、人民网、中国共产党新闻网、《光明日报》、《中国教育报》、《中国核工业报》、《湖南日报》、湖南卫视、省委和省委教育工委学习实践活动《简报》等新闻媒体，都对我校学习实践活动进行了宣传报道。其中，中央学习实践科学发展观专题网站4月30日以《南华大学：以科学发展观为指导创建高水平大学》为题，《湖南日报》8月14日以《彰显“核”特色，谋求新跨越——南华大学贯彻落实科学发展观纪实》为题长篇报道我校学习实践活动的开展情况及学习效果，产生了积极的、广泛的社会反响。
    二、主要做法
    （一）科学谋划部署，精心组织实施，确保学习实践活动稳步推进
    1.学习实践活动谋划早、行动快
    学校党委按照党中央的统一部署和胡锦涛总书记的讲话精神，于2008年9月25日、27日分别印发了《关于在全校开展深入学习实践科学发展观活动的通知》、《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》。9月28日，学校召开了深入学习实践科学发展观活动和开展“坚持科学发展，加快富民强省”解放思想大讨论活动动员大会。2009年3月19日，全省动员会召开后，学校党委于3月20日召开了专题会议，对学习实践活动进行了全面部署，制定下发了《实施方案》。3月22日上午，学校在韶山召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会。省委学习实践活动指导检查组第三组组长匡代科同志评价学校学习实践活动“认识高、谋划早、准备充分”。
    2.工作机构分层次、有特色
    学校党委于3月20日成立了学习实践活动领导小组、工作组、指导检查组等3个工作机构。校党委书记邹树梁同志任领导小组组长，党委副书记、校长文格波和党委副书记赵红任副组长，其他校领导和校长助理为领导小组成员。工作组组长由正校级督导员荣石泉同志担任，相关职能部门主要负责人为工作组成员，设立了工作组办公室，党委组织部部长熊哲琰任办公室主任，并从相关部门抽调了综合素质较高的干部充实到办公室工作。指导检查组组长由副校级督导员黄芬远同志担任，学校党政工作督导团的成员为指导检查组成员。学校32个二级基层党组织也组建了相应的机构，明确了专门负责人，确保各项学习实践活动顺利开展。学校学习实践活动工作机构设置模式得到中央指导检查组组长张维庆的充分肯定。
    3.实践载体切实际、重指导
    在学习实践活动中，我们把握学校发展的历史方位，找准当前学校发展应该着力解决的主要问题，把开展学习实践活动和创建特色鲜明的高水平大学结合起来。经过广泛征求意见，集思广益，在充分研究讨论的基础上，确定了“彰显办学特色、坚持科学发展、努力创建特色鲜明的高水平大学”的实践载体，为学习实践活动确定了主题，明确了努力方向，得到了学习实践活动指导检查组的充分肯定，得到了全校师生员工的广泛认同。
    4.指导检查有力度、效果好
    学校建立了校领导学习实践活动联系点59个，二级单位领导联系点221个，全面加强对学习实践活动的指导。学校指导检查组下设5个小组，每个小组固定联系几个二级单位，全过程对二级基层党组织进行指导督促，使学习实践活动按时按质进行。各二级单位也成立了42个指导检查组，加强对学习实践活动的各个阶段各个环节的检查、督促和指导，保证了学习实践活动的效果。
    5.舆论宣传覆盖广、氛围浓
    在整个学习实践活动中，党委注重宣传报道，强化舆论引领，制定出台了《中共南华大学委员会深入学习实践科学发展观活动宣传方案》，建立了“南华大学学习实践科学发展观专题网站”，编辑了学习实践活动简报22期，通过校报、广播、影视、橱窗、板报等宣传阵地大力宣传学习实践科学发展观的先进典型及学习实践活动好的做法、经验及成效，努力营造良好氛围。学校加大对外宣传报道的力度，在省级以上新闻媒体发表学习实践活动报道文章70余篇，扩大了学校的社会影响。
    （二）强化理论学习，深入调查研究，努力夯实学习实践活动的基础
    1.理论学习形式活、成效好
    在学习调研阶段，我校的理论学习活动呈现以下特色：
    一是在学习内容上构建“三模块”。第一模块是加强了对科学发展观基本理论的学习，第二模块是加强了对高等教育理论和湖南省经济社会发展形势的学习，第三模块是加强了校史、校情、办学理念、办学特色的学习。
    二是在学习形式上突出“三结合”。首先是个人研读与集中研讨相结合。学校专门印发了学习资料《深入学习实践科学发展观学习专辑》，方便个人研读。学校党委举办中心组学习4次，学校32个二级单位党委（党总支）、直属党支部共组织中心组学习128次。特别是校、院两级党委学习中心组成员联系学校改革发展实际在韶山组织了以“坚持科学发展、提升办学实力、推进两个转变”为主题的集中研讨。其次是专题培训与专家辅导相结合。学校举办党委书记、党支部书记、指导检查组成员、辅导员培训班、党员培训班等各类层次的培训班60余场次。全体校领导共作辅导报告54场，同时还邀请了教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清，省教育厅副厅长申纪云，中南大学副校长李桂源教授，湖南大学副校长陈收教授，湖南师范大学著名专家唐凯麟教授等领导、专家到我校作辅导报告。最后是聆听报告与观看录像相结合。学校先后组织师生聆听了各级领导的报告和讲话，同时，又组织党员、教师、学生通过“南华大学干部学习在线中心”网络平台收看科学发展观讲座录相，通过播放周强省长视察学校的录像，深入学习科学发展观理论和省长讲话精神。
    三是在学习时段上贯穿“三阶段”。在学习实践活动开展过程中，理论学习不仅仅停留在学习调研阶段，而是始终贯穿到学习实践活动的三个阶段，不断夯实理论基础，做到在学习中提升境界、在学习中查摆问题、在学习中整改落实。
    2.调查研究有侧重、分层次
    一是调研突出重点。（1）就影响学校科学发展，创建特色鲜明的高水平大学的体制机制问题进行调研。党委对影响学校科学发展的一些体制机制进行了针对性的调研。3月31日至4月3日，校党委书记邹树梁同志带领相关职能部门负责人到清华大学、北京理工大学等高校和中国核工业集团公司等央企，就进一步突出办学特色，加强现代大学制度建设，破解建设高水平大学难题等方面进行深入调研。4月中旬，校长文格波、副校长廖端芳、龚学余带领相关职能部门负责同志先后到广州大学、广州医学院、湘潭大学、湖南师范大学开展后勤改革调研，带回了兄弟高校推动学校科学发展的宝贵经验。（2）就群众反映强烈、急需解决的现实问题进行调研。党委确定了师生员工最关心、反映较大的调研专题18个，分成16个小组，以召开群众座谈会、问卷调查、听取意见等形式，分别到各二级学院等基层单位开展深入的调研活动，形成了校级层面的调研报告16个。学校党委副书记李代华、副校级督导员刘升学撰写的调研报告获得了全省高校学习实践科学发展观活动优秀调研成果奖。各二级单位也形成了高质量的二级单位领导班子调研报告54个，全校处级干部都撰写了调研报告，共评出一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖10篇。（3）就师生关注的民生问题进行调研。校党委书记邹树梁主持召开了青年教师代表、学生代表、离退休老同志代表参加的系列座谈会，详细了解广大青年教师、学生、离退休老同志在工作生活中的一些困难。全体校领导还通过参加学校二届四次“双代会”分组讨论、学生接待日等途径，深入广泛地听取基层群众关于民生方面的意见。4月底，学校分管人事工作的副校长邹长城同志带领人事处等职能部门的同志到湖南师范大学、湘潭大学就提高教职工待遇问题进行了专题调研。
    二是调研分层推进。首先，通过设立意见箱、电子邮箱、召开群众座谈会等形式，广泛征求广大基层群众意见，全面了解广大基层群众所思所想，了解广大群众最关心的要求和愿望。其次，广泛征求师生代表的意见。党委以召开“双代会”、“ 学代会”为契机，分教工、研究生、本科生三个类别精心编制了《南华大学科学发展观问卷调查》，发放到职工、学生代表手中，即时作答，征求意见。
    （三）广泛征求意见，深入查找问题，着力形成高质量的分析检查报告
    1.扎实做好校领导班子专题民主生活会前期准备工作。
    一是广泛征求了意见。党委组织召开了教代会代表、教授博士代表、机关党政干部代表、归国留学人员代表、各级人大代表和政协委员、民主党派和无党派人士代表、离退休老同志代表、学生代表、校学生会委员和校团委委员等18个征求意见座谈会，并在学校教职工代表大会上发放400份调查问卷，以及通过走访交流、开设意见箱、电子邮箱、热线电话等多种形式征求到学校师生员工提出的各种意见和建议271条，分9大类梳理、整理成79条。 
    二是深入开展了谈心交心活动。在民主生活会召开前夕，班子成员之间、书记与校长之间、主要领导与副职之间、校领导与职能部门负责人之间都进行了广泛的谈心交心活动。大家从学校发展大局出发，真诚相待、襟怀坦白、宽容大度、深入沟通，认真查找问题、分析原因、寻求对策、形成共识。
    三是认真开展了“三查三看”活动。查思想认识，看是否领会和把握了科学发展观的精神实质；查工作情况，看是否做到了服务发展、服务基层、服务群众；查作风形象，看是否做到了为民、务实、清廉。
四是认真撰写了发言材料。全体校领导班子成员结合自己前一段时间的调研情况，结合对自己分管工作征求到的意见和建议，结合“三查三看”活动中查找到的突出问题和不足，结合谈心交心过程中获得的启迪和思路，重点从自己对科学发展观的认识、分析检查存在的突出问题及原因、今后的努力方向和整改思路等三个方面认真客观地撰写了专题民主生活会发言材料。
    2.认真开好校领导班子专题民主生活会。学校利用2天的时间，于6月7日至8日召开了校领导班子专题民主生活会。为更好地凝聚共识，提高会议效果，除学校14位校领导参加专题民主生活会外，学校还扩大了列席会议人员范围，校长助理、各职能部门负责人、工会代表、团委代表、省、市、区人大代表、政协委员、民主党派和无党派代表共22人列席了会议。各位校领导都结合自己的思想作风情况和分管工作实际，重点从学习实践科学发展观活动形成的共识、对班子和个人的建议和意见、自身思想工作中存在的不足及原因、整改思路和举措等4个方面进行了发言。在发言过程中，班子成员做到总结经验实事求是，不故弄玄虚；分析查找深刻扎实，不隔靴搔痒；开展批评善意真诚，不纠缠旧账；自我批评客观具体，不轻描淡写；整改思路清晰明确，不敷衍应付。校领导的发言客观实在，达到了交流思想、查找问题、分析原因、明确思路、凝聚共识的目标。
    3.认真撰写校领导班子分析检查报告。为扎实做好分析检查报告的撰写工作，党委书记邹树梁于5月21日主持召开了党委会，专题讨论研究部署分析检查报告的撰写工作。学校领导班子全体成员全程参加了分析检查报告的讨论和起草工作，6月初，形成了校领导班子分析检查报告初稿。初稿形成后，学校组织召开各个层面的座谈会7个，认真听取了100多名各方面代表的意见和建议，对分析检查报告进行了多次研究修改，数易其稿。6月29日，学校邀请教师代表、干部代表、学生代表、省级以上人大代表、政协委员、部分校党代会代表、各民主党派主委和无党派人士代表、离退休老同志代表共107人对分析检查报告进行评议，总体评价满意率为99％。
    （四）紧切工作实际，加强整改落实，确保学习实践活动取得实效
    1.进行了整改落实专门动员。6月29日上午，学校在图书馆学术报告厅召开了学习实践活动整改落实阶段动员大会，党委书记邹树梁在会上作了动员报告，提出了在整改落实阶段改进工作的举措，部署了整改落实阶段各项工作，并提出了具体要求。
    2.举办了整改落实工作相关人员学习班。7月9日—11日，学校党委举办了以“解放思想、转变观念，找准问题、破解难题，寻求对策、谋求发展”为主题的整改落实工作学习班。校领导、校长助理，副处级以上干部，各二级单位党委（党总支部）委员、直属党支部委员、附属医院党委委员参加了本次学习办班。通过学习，使大家明确了整改落实的内容和要求，掌握了整改落实的方法与步骤，为深入开展整改落实阶段各项工作打下了基础。
    3.全面推进了各项整改落实工作。针对在学习调研阶段和分析检查阶段梳理出来的突出问题，按照轻重缓急和难易程度从近期、中长期两个层面进行归类，严格按照中央“四明确一承诺”的要求，研究制定了《中共南华大学委员会深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段实施方案》，对整改落实阶段的具体工作和日程进行了安排。明确了近期整改任务51项，中长期整改任务53项，明确了负责校领导、责任部门和责任人。学校将整改落实方案印发各二级党组织、二级单位，公布在校园网上，接受群众监督。校党委坚持边学边查边改的原则，狠抓突出问题的整改落实，能够立即解决的问题立即着手解决，条件暂时不成熟的积极创造条件解决。目前，整改落实工作已经取得阶段性成果，51项近期整改任务已整改落实38项，53项中长期整改任务已有30项制定了具体的落实措施，进入实质性整改阶段。对于各项工作的整改落实情况，学校将在适当的时候向广大师生进行报告。
    三、主要成效
    在学习实践活动中，学校高标准、严要求、高质量地完成了规定动作，积极创新自选动作，推进了学校事业的科学发展，取得了明显的成效。
    （一）形成了创建特色鲜明的高水平大学的共同追求，思想认识有了新的提高
    一是通过学习实践活动的深入开展，全校广大党员干部进一步加深了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和基本要求的理解和认识，进一步增强了学习贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，深切体会到了科学发展观是加快创建特色鲜明的高水平大学的强大思想武器。
二是校院两级领导班子和党员干部紧密结合高等教育改革发展实际，结合我校的办学历史与发展现状，进一步明确了努力把学校建设成为“省内一流、国内知名、具有国际影响、特色鲜明的高水平教学研究型大学”的发展目标；进一步坚定了“提高质量、彰显特色、改革创新、强化内涵”发展思路；进一步坚定了“明确一个目标、把握两个机遇、建设三个平台、实施四项工程、深化五项改革、做好六项工作”的“123456”发展战略；进一步凝炼了“核特色、医品牌、环保学科优势”的办学特色。全校上下在学校的发展目标、发展思路、发展战略和办学特色上统一了思想，形成了共识，坚定了贯彻落实科学发展观、创建特色鲜明的高水平教学研究型大学的信心。
    （二）解决了若干影响和制约学校科学发展的突出问题，体制机制创新有了新的突破
    学习实践活动期间，学校坚持把解决突出问题与建立和完善体制机制有机结合起来，积极推进现代大学制度建设，努力形成保障和推进学校科学发展的长效机制。
    一是完成了学校的顶层设计。继2008年完成《南华大学形象识别系统》设计之后，今年3月制定了《南华大学章程》，对学校办学的一些重大基本问题以章程的形式规范固定下来，以引领和保障学校事业又好又快发展。
    二是完善了学校的制度体系。（1）修订完善了《南华大学党委会议事规则》、《南华大学校务会议事规则》、《南华大学党委书记办公会议事规则》、《南华大学校长办公会议事规则》等一系列制度，规范班子运行。（2）出台了新的《南华大学南华大学处级领导班子和处级干部考核工作实施办法》，制定了《南华大学处级领导班子和处级干部绩效考核指标体系》，加大了对处级干部量化考核内容。（3）制定了二级单位党委（党总支部）、直属党支部工作制度,进一步规范了学校党建工作。
    三是深化了学校的内部改革。（1）后勤改革。在广泛调研论证、广泛听取师生员工意见和建议的基础上，制定了深化学校后勤管理改革，进一步提高后勤服务质量和水平的方案，撤销了后勤服务集团、总务处，成立了后勤管理处、规划基建处。（2）人事分配制度改革。学校按照科学发展观的要求，结合上级的文件精神，正在确定人员编制，积极推行人员分类、岗位管理，并将以此为基础，实施绩效工资。（3）推进资源整合。学校进一步整合专业门类，优化资源配置，努力形成人才培养产业链，将核资源与安全工程学院更名为核资源与核燃料工程学院，正在筹备建立环境保护与安全工程学院，将核物理专业划归核科学技术学院，将核化工与核燃料专业划归核资源与核燃料工程学院，将生物医学工程专业划归电气工程学院。（4）校院两级管理改革。学校在总结2008年的改革经验基础上，进一步深化校院两级管理改革，重心下移，权利下放，充分发挥学院的办学自主权和积极性，激发学院的办学活力。(5)推进民主管理。学校实行党代表常任制，每年召开一次党委工作会议，向党代表报告工作。完善了二级教代会制度，制定了《南华大学二级单位教职工代表大会暂行办法》，推进了学校的民主管理工作。
四是启动了学校《“十二五”发展规划》和《中长期发展规划》的编制工作，为学校的长远发展进行科学谋划和战略部署。
    （三）加强了教育教学和人才培养工作，办学质量有了新的提高
学校的根本任务就是培养人，办学质量是一所大学建设发展的基础。我校在学习实践活动中，始终将提高教育教学质量、培养合格人才放在十分突出的位置，大胆改革，狠抓落实，取得了较好的成绩。
    一是修订了“人才培养方案”。经过广泛的调研论证，于7月底形成了体现最新教学理念、突出办学特色、贴近时代需求的2009年版人才培养方案，为提高人才培养质量打下了坚实的基础。
    二是课程、实验室建设等实现新的突破。新增省级精品课程4门，学校省级精品课程达到17门；《临床技能学》课程被评为全国精品课程，实现我校在国家级精品课程上零的突破。学校获得省部共建专业实验室经费1000万元，“公共卫生与放射医学实验中心”被湖南省推荐参评全国实验教学示范中心。“核工程与核技术应用性人才培养创新实验区”被湖南省推荐参评全国人才培养创新实验区。
    三是专业建设取得新的成绩。7月上旬，建筑环境与设备工程、药学等5个专业被遴选为第二批湖南省普通高等学校特色专业，学校的省级特色专业增加到16个；7月14日，国防重点建设专业“核工程与核技术”建设项目通过了省国防科工办组织的现场竣工验收，为更好地培养国防军工人才打下了坚实的基础。8月，新申报的湖南经济社会发展急需的城市规划、城市地下空间工程、矿物加工工程三个专业通过了湖南省教育厅的评审。
    四是学科建设上了新的台阶。学校获得工商管理硕士（MBA）专业学位培养单位资格，这标志学校的研究生专业学位教育又上了一个新台阶，已能培养临床医学硕士、工程硕士和工商管理硕士三种类型的专业学位研究生；学校新申报的矿业工程和基础医学2个一级学科博士后科研流动站已获通过。
    五是师资队伍明显增强。新进了一批高层次人才，进一步改善了学校紧缺缺编学科专业的人才队伍结构，部分学科专业的师资已近博士化。学校新增国务院政府特殊津贴专家1名，增聘兼职院士2名，将有2名“芙蓉学者”到岗。正在推行专业首席教授负责制、课程责任教授负责制和教学岗位聘任制。
    六是生源质量明显提高。学校已在9个省进入一本招生，核类专业获得单独招生资格。2009年在各省投档成绩均高于其省控线，在湘理科投档线为515分，高出本科二批最低控制线44分，文科投档线537分，高出最低控制线30分，在本科二批省属高校中排名第二。核、医类专业更是生源特别充足，生源质量高，录取平均分均超一本控制线。
七是校园文化建设又获新的成果。加强了学校文化设施建设，建立了铀采冶工艺及成果展室。8月28日，我校顺利通过国家军工文化建设协调小组组织的基地评估，成为湖南省第一个全国“国防科技工业军工文化教育基地”。
    （四）提升了学校科学发展的核心竞争力，建设高水平大学实现新的跨越
    要建设高水平的大学，就必须有高水平的科研成果和高水平的社会贡献，我校在这两个方面都有了长足的进展。
    一是科研工作取得新的成绩。（1）科研项目增多。2009年，我校获国家自然科学基金课题21项，国家社会科学基金课题2项，项目数量和课题经费均超过往年。我校还有望获得一批省部级重点研究项目和重大横向项目。全年科研立项总经费有望首次突破3000万元。（2）科研团队获奖。学校核科学与技术科研团队以其出色的工作业绩荣获“全国工人先锋号”。（3）平台建设稳步推进。学校核工业第六研究所、生命科学研究中心、核能经济与管理研究中心已经进入实质性建设阶段，并正在整合科研资源，发挥平台作用。
    二是服务地方经济建设能力进一步提升。（1）努力为地方政府服务。学校与衡阳市人民政府签署了产学研战略合作协议，成立了衡阳市经济社会发展研究中心，积极为衡阳市经济社会发展出谋划策。（2）努力为企业服务。学校领导带领 20多名专家、教授走访了全市12个县市区，共26家企业，就人才培养、科技开发等进行了深入的调研，达成了30余项合作意向性协议。学校还将根据其需求，有针对性地制定个性化的服务方案，帮助衡阳市中小企业实现结构调整，解决生产环节的技术难题，增强他们的市场竞争能力，实现良性的发展。（3）积极参与衡阳市核电建设。我校充分发挥自身优势，积极为衡阳市核电站项目牵线搭桥，参与中国核工业集团公司与湖南省衡阳市人民政府签署合作开发建设衡阳核电框架协议的相关工作，学校还派出三位专家参与衡阳市核电站选址活动。（4）进行人员培训。7月上旬，学校为衡阳市举办了首期“辐射安全与防护”培训班，对衡阳市辖区60多家单位的140名放射性工作人员进行了培训。
    三是科技成果转化工作效益显著。今年，三力公司已经签订了8000多万元的技术服务合同，年底有望突破1亿元。铀回收水冶成套装备在核工业铀矿冶系统得到进一步推广应用，市场需求量增大，成为我校科技成果转化新的亮点。学校正积极筹建“核工业南华大学科技园”，使其成为我校核科技成果的孵化器，成为我校服务核工业、服务地方经济的科技园区，成为产学研的重要基地。
    四是医疗卫生服务上了新台阶。我校四个附属医院坚持以科学发展观为指导，不断提高医疗服务水平，为湖南医疗卫生工作做出了积极的贡献。今年九月和十月，附二医院的新院和附一医院的门诊大楼将先后投入使用，这将有效解决当前群众看病难、住院难的问题，真正做到“人民群众得实惠”。
    （五）加强了与重要企事业单位的合作交流，办学空间得到新的拓展
在科学发展观的指引下，我校积极拓展学校的办学空间，不断改善办学条件，为学校的快速、可持续发展创造了条件。
    一是签署了湖南省人民政府与中国核工业集团公司共建南华大学合作协议。6月23日，湖南省人民政府与中国核工业集团公司在长沙签署了共建南华大学合作协议，省委副书记、省长周强出席签字仪式并讲话。根据协议，双方将以经费投入、专项支持、政策倾斜等方式共同扶持南华大学发展核工业相关学科专业，促进核人才培养，共同将南华大学建设成为在全国有重要影响、在全省有突出地位、在学科专业方面具有“核”特色的高水平大学。近期，学校还将促成国家环保部与湖南省人民政府共建我校，进一步彰显环保类学科的特色优势。此外，学校还将与金源铀业公司签订共建南华大学核类学科协议，为核类学科发展提供新的机遇。
    二是加强了同国内外著名高校和核行业单位的合作办学。（1）加强了与清华大学、北京大学等高校的合作。7月19日，清华大学党委副书记程建平率团来我校签署了《清华大学工程物理系、南华大学国防科学技术学院合作协议》。按照协议，双方将在核学科专业建设、核科学技术研究和核类专业人才培养等多方面加强合作。（2）6月26日，我校与苏州大学携手合作的863计划项目正式启动。（3）加强了与英国格拉摩根大学、美国奥本大学等国外高校的合作，输送了一批师生出国学习深造。（4）加强了与中核四0四有限公司的合作。8月6日，学校和中核四0四有限公司在嘉峪关市举行了产学研合作协议签字暨南华大学中核四0四有限公司产学研基地和中核四0四有限公司南华大学核设施退役治理联合研究所揭牌仪式。（5）加强了与核电站的合作。学校积极为大亚湾核电站、秦山核电站、桃花江核电站等提供科技服务和人才支持，8月上旬，为桃花江核电站举办了新进员工岗前培训班。
    （六）办好了十件涉及民生的实事，师生员工获得新的实惠
    在学习实践活动中，党委认真办好涉及民生的十件实事，真正做到人民群众得实惠。
    一是促进了毕业生就业工作。学校制定了《2009届毕业生就业工作促进方案》,出台了旨在促进大学毕业生就业的8项措施，加强就业指导与服务。学校成功举办了大型招聘会3场、专场招聘会近400场，先后接待用人单位近924家，为2009届毕业生提供就业岗位12336个，毕业生就业率已达到91.83%，考研录取率逐年提高。
    二是加强了教学设施的维修改造。学校对公共卫生学院教学楼进行了维修改造，对工程训练中心的数控车床进行了改造升级和第一教学楼主控室扩容。对全校教室和多媒体教学设备进行了检修，维修保养多媒体设备107套，维修教室95间，新建多媒体教室26间，在教室增装了260多台电风扇。数字图书馆建设工程的规划已审定。
    三是加强了学生宿舍的维修改造。学校对3栋学生宿舍进行了改造，对1300多间学生宿舍进行了维修，并督促弘辰公寓对漏水的120多间学生宿舍进行了补漏。对学生宿舍高层供水采用自力式调节阀控制，彻底解决了多年没能解决的学生宿舍高层用水难的问题。两栋学生公寓申报湖南省标准化学生公寓获得成功。
    四是解决了学生体育锻炼场所紧张的问题。学校党委召开专题会议，决定所有体育锻炼场所向师生免费开放。计划投入10万元，增建5个简易篮球场和乒乓球场，缓解师生体育锻炼难的问题。
    五是为国防生建造了四个专门活动室。为了进一步满足国防生军政训练和开展文体活动的需要，学校增建了国防生文化活动室、军事网络室、心理疏导室、法律咨询室。
    六是加强了假期留校学生的管理、服务工作。为了安排好2000多名留校学生的学习与生活，学校提供了430多个勤工助学岗位，每位学生假期平均可以拿到800元左右的工资。学校还开放教室10余间，供考研学生看书复习。
    七是提高了教职工待遇。学校坚持改善教职工待遇，坚持人均总收入年均递增环比10％以上。按省厅有关政策，学校投入2700余万元为每位教职工人均每月增资350元，投入724万余元发放教职工住房补贴。
    八是做好了甲型H1N1流感的防控工作。学校成立了甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了《应急预案》，对学校的防控工作进行了全面部署。5月中旬，学校成功处理了一起外籍教师疑似病例，得到了省疾控中心的表扬。9月上旬，学校制定了《学生返校、新生入学期间甲型H1N1流感预防与控制工作方案》，确保了开学期间对甲型H1N1流感的有效防控。
    九是整治了校园环境。学校通过做耐心细致的思想工作，对校内违规经营摊点进行了清理、取缔。同时，学校还投入600余万元，对校园进行“美化、绿化和亮化”。
    十是新校区建设步伐加快。新校区征地已完成选址规划审批、土地预审等工作。目前正在抓紧向省发改委申请立项和办理第一期征地500亩的相关征购手续。学校以5300万元的划转费用承接了湖南工学院西校区198亩土地及其资产，8月3日举办了资产划转仪式。
在大家的共同努力下，学校学习实践活动得到了广大师生员工的高度认同，9月18日下午，学校组织进行了群众满意度测评，总体评价“满意”和“比较满意”率达到98.3％。全校32个二级党组织总体评价“满意”和“比较满意”率都达到90％以上，其中有26个二级党组织“满意”和“比较满意”率达到95％以上。
    四、基本经验
    回顾半年来我校开展学习实践活动的整个过程，我们有以下几点体会：
    （一）领导重视、加强指导是搞好学习实践活动的有力保障
    在我校学习实践活动期间，省委书记张春贤、省长周强先后视察学校，对学校的建设发展提出了明确要求和具体指示，为我们开展学习实践活动指明了方向，为我们推进学校科学发展、创建特色鲜明的高水平大学注入了强劲的精神动力。
    在这6个月的时间里，以匡代科为组长的省委指导检查组对我校学习实践活动每一阶段的工作都进行了具体细致的指导，积极出主意、提建议，热诚关心和帮助学校的建设和发展，特别是匡组长为学校的发展多次牵线联络，热情帮助。省委指导检查组的这些指导和帮助，对我校学习实践活动起到了重要的指导和推动作用。教育厅党组副书记、省委教育工委副书记李红5月下旬来到我校听取学习实践活动汇报，并对我校分析检查阶段和整改落实阶段的工作做出了具体的指示和要求，为我们学习实践活动提供了有力的指导。
    在整个学习实践活动开展过程中，校院两级领导班子成员始终走在前面、做出表率，带头深入学习中央有关精神、带头调查研究、带头分析检查、带头落实整改方案，带动了广大党员积极参与学习实践活动。校院两级指导检查组的同志，直接深入基层，工作认真负责，指导检查到位，确保了学习实践活动的顺利开展和取得实效。
    （二）勇于探索、大胆创新是搞好学习实践活动的重要基础
    在学习实践活动中，必须按照“规定动作不走样、自选动作有创新”的要求，切合实际，大胆创新，提高学习实践活动的吸引力和实效性。党委在全面落实中央、省委有关学习实践活动各项文件精神的基础上，结合学校实际，在学习实践活动的三个阶段创造性地组织开展了“到韶山召开动员会”、“千名党员建言献策”、“五进五新”大讨论、“三查三看”等富有特色的专题活动，取得了很好的效果。
    （三）结合校情、凝炼载体是搞好学习实践活动的重要动力
学习实践活动能否推进学校的科学发展，关键看学习实践活动的载体是否切合学校的实际、是否引起师生的思想共鸣。我校在学习实践活动之初，就依据学校的历史方位和发展目标，经过集思广益，凝炼出了“彰显办学特色、坚持科学发展、努力创建特色鲜明的高水平大学”的实践载体。事实证明，这一活动载体既体现中央要求又突出学校特色，既包含精神特质又具备实践特色，符合学校的特点和实际，深受全校师生的认同，成为激发大家学习实践科学发展观、创建特色鲜明的高水平大学的强大动力，极大地调动了师生的参与热情和工作积极性。 
    （四）破解难题、完善机制是搞好学习实践活动的根本目标
能否按照科学发展观的要求破解发展难题，建立完善保障学校科学发展的体制机制，推动学校科学发展，是衡量学习实践活动质量高低、成效大小的重要标志。学校坚持把学习实践活动与完善教育教学、学科建设、人才队伍建设、科技创新、党的建设等方面的工作机制结合起来；与解决涉及民生的实际问题结合起来；与加快建设高水平大学结合起来，坚持边学边查边改，把解决实际问题贯穿于活动全过程。学校教学、科研、人才队伍建设、管理、服务、医疗等各方面工作得到了长足的进步；克服困难办好了涉及民生的10件实事；加强了与核类单位的合作，签订了一些共建合作协议，扩大了办学空间，提升了学校产学研水平；针对查摆出的实际问题，迅速研究提出有针对性、实效性的办法和措施，加以解决落实；建立健全了一系列规章制度，完善了体制机制。
    五、努力方向
    我校学习实践活动虽然取得了明显成效，但学习实践科学发展观活动是一项长期工程，不可能一蹴而就，还存在诸多方面的不足和问题：一是学习调研的深度还不够，影响和制约学校发展的一些深层次问题还有待进一步挖掘。二是还有一些问题没有得到完全彻底解决，人才队伍建设、大项目的突破、干部作风建设是一个长期工程，需要坚持不懈地长期抓下去。三是少数党员干部对照检查存在认识不到位、剖析不深刻、认识和理解问题的水平还不高。学习实践活动结束后，学校将站在新的起点上，再接再厉，进一步保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动的成果，推进学校各项事业的科学发展。 
    （一）坚持不懈地推进思想大解放。在学校实践活动中，学校组织开展了“解放思想大讨论活动”，取得了一定的成效，但在具体工作落实中，解放思想的力度还不够大，思想羁绊颇多。为此，我们要以庆祝新中国成立60周年为契机，在全校教职工特别是党员干部中继续深入开展解放思想大讨论，引导党员干部着力破除定势思维模式，着力破除夜郎自大意识，进一步增强创建特色鲜明的高水平大学的紧迫感、责任感。自觉把学校的工作放在全国、全省的范围内来审视，对照先进找差距，拓宽思路谋发展，树立更高的目标追求，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态。 
    （二）坚持不懈地抓好整改落实。学校印发了《南华大学深入学习实践科学发展观活动整改落实方案》，明确了近期整改任务51项，中长期整改任务53项，明确的责任部门和责任人，其中有些问题已经整改到位，有些问题正在整改。学校将进一步细化并实施整改方案，责任到人，确保各项整改措施的落实。同时统筹安排、科学规划，坚持把近期整改与中长期整改结合起来，对具备整改条件的，立即整改；对经过努力能够解决的，限期整改；对受客观条件限制一时解决不了的问题，分步整改，切实把整改方案落到实处，巩固和扩大活动成果。
    （三）坚持不懈地建立完善长效机制。巩固和扩大学习实践活动成果，必须进一步建立和完善贯彻落实科学发展观的长效机制。一是建立健全贯彻落实科学发展观的学习机制，进一步完善党委中心组学习、干部培训、党员培训、网上自学等制度，用科学发展观武装广大党员干部的头脑；二是建立健全贯彻落实科学发展观的宣传教育机制，对这次学习实践活动形成的基本共识、改革思路和具体举措等加强宣传，用科学发展观统一全体师生员工的思想；三是建立健全贯彻落实科学发展观的领导决策机制，加快建立和完善重大问题集体决策制度、专家咨询制度和决策责任制度；四是建立健全贯彻落实科学发展观的干部考评机制，把贯彻落实科学发展观的实际成效作为考核干部工作成绩的根本标准，形成正确的用人导向；五是建立健全贯彻落实科学发展观的监督机制，建立和完善各项重大决策部署的领导责任、督办检查、跟踪问效、行政问责等规章制度，督促解决影响和制约落实科学发展观的深层次矛盾和问题。