按照中央和湖南省委的部署，南华大学参加第二批深入学习实践科学发展观活动。3月19日，中共湖南省委召开了全省第二批学习实践活动动员大会。学校党委高度重视，动员部署，立足“抓早”；宣传发动，坚持“抓全”；学习形式，力求“抓活”；学习效果，重在“抓实”。通过“四抓”，推动了学校学习实践活动的有序开展。现就学校学习实践活动开展情况汇报如下：
   一、高度重视，立足“抓早”
   按照党中央的统一部署和胡锦涛总书记的讲话精神，2008年9月25日，学校党委印发了《关于在全校开展深入学习实践科学发展观活动的通知》，9月27日印发了《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，9月28日，学校召开了深入学习实践科学发展观活动和开展“坚持科学发展，加快富民强省”解放思想大讨论活动动员大会。学习实践活动真正做到了“早研究、早规划，早组织、早实施，早动员、早学习”。
2009年3月19日湖南省全省动员会结束后，学校党委于3月20日召开了专题党委会，对学习实践活动进行了全面部署，各项工作迅速启动，稳步推进。
   1、尽早出台实施方案。在湖南省全省动员会的第二天即2009年3月20日，学校制定下发了《南华大学深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，重点对3个阶段6个环节等工作进程和步骤进行了安排部署，初步明确了自选工作项目。学校各二级单位也结合本单位实际，制定了切实可行的实施方案。湖南省委“学习实践科学发展观活动指导检查组第三组”组长匡代科同志评价学校对学习实践活动“认识高、谋划早、准备充分”。
   2、尽早组建工作班子。学校党委于3月20日制定下发了《关于成立南华大学深入学习实践科学发展观活动领导小组的通知》、《关于明确深入学习实践科学发展观活动工作组办公室机构、人员及职责的通知》，成立了学习实践活动领导小组、工作组、指导检查组等3个领导、工作机构。党委书记邹树梁任领导小组组长，党委副书记、校长文格波、党委副书记赵红任副组长，其他校领导和校长助理为领导小组成员。工作组组长由正校级督导员荣石泉同志担任，党政办公室、党委组织部、党校、党委宣传部、纪委办公室、党委学工部、党委研工部、校工会、校团委、党委政策法规研究室等部门主要负责人为工作组成员，工作组办公室设党委组织部，党委组织部部长熊哲琰任办公室主任，党委宣传部部长黄昕、党委组织部副部长、党校常务副校长廖力任办公室副主任，并从相关部门抽调了综合素质较高的干部充实到办公室工作。检查指导组组长由副校级督导员黄芬远同志担任，退居二线、德高望重的处级干部组成的党政工作督导团的成员为检查指导组成员。
   3、尽早召开动员大会。3月22日上午，学校召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，湖南省委“学习实践科学发展观活动指导检查组第三组”的领导出席大会。学校党委书记、“学习实践科学发展观活动领导小组”组长邹树梁作动员报告。湖南省委“学习实践科学发展观活动指导检查组第三组”组长匡代科同志对学校的学习实践科学发展观活动做了重要指示。学校领导、校长助理以及各职能部门、教辅单位、各学院和附属医院的主要负责人共120余人参加了本次动员大会。动员会结束后，党员干部来到毛泽东铜像广场，向主席铜像敬献了花篮，并在主席铜像前举行了重温入党誓词的宣誓仪式。学校是湖南省最早召开动员大会的高校。
   二、宣传发动，坚持“抓全”
   深入学习实践科学发展观，需要动员全校师生共同参与，需要对学习实践活动的全过程进行指导和检查，需要加大宣传力度，营造浓厚的学习实践氛围。
   1、全员动员。深入学习实践科学发展观，校处两级领导班子是学习实践活动的重点对象，学校于3月22日组织120余名处级以上党员干部到韶山接受革命传统教育，聆听动员报告。3月27日至28日，学校召开了中共南华大学一届二次代表会议，党员代表、党员领导干部和党员骨干教师出席（列席）会议。大会实事求是地总结了过去三年来学校发展建设取得的成绩，客观准确地分析了三年来所获取的有益经验，就深入学习实践科学发展观进行了再次动员。会议进一步明确了“提高质量、彰显特色、改革创新、强化内涵”的发展思路和明确一个目标、把握两个机遇、建设三个基地、实施四项工程、深化五项改革、做好六项工作的“123456”发展战略，高瞻远瞩地提出了学校今后的发展目标和“争项目、调结构、促就业、强管理、保增长、上水平”的工作方针。3月23日-4月7日，各二级单位党委（党总支部）、直属党支部召开动员大会，发动本单位全体党员开展学习实践活动。与此同时，学校还面向全校师生开展“科学发展大家讲”活动，通过设立信箱、邮箱、热线电话收集师生的意见和建议，扩大了学习实践的参与面，确保“人人都是参与者，个个都是建言人”。
   2、全方位宣传报道。学校按照“全方位覆盖、无缝隙渗透”的宣传原则，纵向到底，横向到边，充分利用校报、网络、广播、电视、橱窗等多种媒体开展了立体交叉式的宣传。学校建立了“南华大学学习实践科学发展观专题网站”，编辑了学习实践活动简报，在校报、广播、影视、橱窗、板报等宣传阵地开辟了专栏，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学校学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。与此同时，学校还积极加大对外宣传报道的力度，中央学习实践科学发展观专题网站、中国共产党新闻网、红网、湖南教育网、湖南教育电视台、《衡阳日报》等媒体多次报道学校的学习实践活动。
   3、全过程指导检查。为了确保学习实践活动规定动作不走样，不变形，以副校级督导黄芬远为组长的指导检查组负责对各单位、各部门的学习实践活动的各个阶段各个环节进行检查、督促和指导，做到“全过程参与、全过程监督、全过程指导”，并收集整理各单位、各部门学习实践活动中的特色做法和典型经验，及时进行宣传和推广。
   三、学习形式，力求“抓活”
   针对高校教学、科研任务繁重的特点，在开展深入学习实践科学发展观活动时，必须在学习形式上做到灵活多样。学校党委确定了自学、举办培训班、专家辅导、网络学习、学习调研、举办研讨班等6种学习形式，深入学习有关科学发展观的文件和著作。
   1、平时自学与集中学习相结合。在平时自学的基础上，3月20日至22日，校、院两级党委学习中心组成员联系学校改革发展实际在韶山组织了以“坚持科学发展、提升办学实力、推进两个转变”为主题的集中学习。
   2、培训与讲座相结合。4月10日，学校召开党委扩大会议暨学习实践活动专题专题培训班，传达学习了湖南省省属高校学习实践活动研讨会上省委常委、组织部长黄建国、省委教育工委书记、省教育厅厅长张放平的讲话精神，对推进学习实践活动进行了再次部署，并对工作组、指导检查组成员进行了专题培训。4月，学校计划举办基层二级单位党委书记、党支部书记、指导检查组人员培训班，提高他们领导或指导学习实践活动的能力。
   4月11日，学校邀请了湖南师范大学著名学者唐凯麟教授、吉首大学副校长白晋湘教授等分别到校作《学科建设的思考》、《国家社科基金项目的组织与申报》等的学术报告。4月中下旬，学校计划邀请原教育部副部长、高等教育学会会长周远清，清华大学党委副书记程建平，中国核工业集团公司金原铀业总经理王德林，衡阳市委书记张文雄领导专家来校讲学，不断拓宽广大党员干部的思路和眼界，提升广大干部领导学校科学发展，创建高水平大学的能力和水平。
   3、聆听报告与观看录像相结合。学校先后组织师生聆听了各级领导的报告和讲话，同时，又组织党员、教师、学生收看周强省长3月21日视察学校的录像片，深入学习贯彻省长指示精神，进一步提振了广大师生员工建设高水平大学的信心，进一步增强了广大师生员工推进学校科学发展的责任感和使命感。
   4、校外调研与校内调研相结合。党委书记邹树梁于3月31日至4月3日带领相关职能部门负责人到清华大学、北京理工大学等高校和中国核工业集团公司等央企就深入学习实践科学发展观、建设高水平大学进行了深入调研；4月14日至15日，校长文格波、副校长廖端芳、龚学余率队到广州大学开展后勤改革调研，带回了兄弟高校推动学校科学发展的宝贵经验，现正进行分析整理，结合学校实际，提出适合学校科学发展的举措和办法。
   为进一步拓展思路，推动科学发展，学校领导根据《关于建立校级党员领导干部党委深入学习实践科学发展观活动领导小组成员联系点的通知》的安排，陆续深入到各自联系点单位进行工作调研，充分听取基层意见。党委书记、校长逐一听取各单位、各部门工作汇报，指导各单位、各部门科学制定年度工作计划。各二级单位党员领导干部也深入各系、教研室、实验室等基层单位，围绕提升教学科研水平、加强学科专业建设、加强干部作风建设等专题进行深入调研。
   5、征求意见与群众座谈相结合。学校制定出台了《关于在全校开展“千名党员建言献策”活动的实施方案》，要求广大党员从思想观念、科学发展、改善民生、维护稳定、体制机制、干部作风、组织保障等7个方面，广泛征求群众意见。同时，在学习实践活动中，由学校领导牵头，分类别组织了青年教师、党支部书记、学生代表等多层次的座谈会，广泛听取广大师生员工对学校建设发展的意见建议以及师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。
   四、学习效果，重在“抓实”
   学习实践活动的整个过程都要在“实”字上下功夫——察实情、想实招、办实事、出实效。其中，衡量学习实践活动是否取得成功，关键看能否取得实实在在的成效。因此，学校在深入学习实践科学发展观时，尤其强调要通过学习实践科学发展观，达到“指导实践、推动工作、取得实效”的目的。学校党委以此为目标，深入分析，审时度势，抢抓机遇，切合校情，出台举措，不断提升科学发展水平，全力加快有特色高水平大学建设步伐。
   1、找准实践载体。这次学习实践活动，学校确定的实践载体是“彰显办学特色、坚持科学发展、努力创建高水平大学”。确定这样的实践载体，就是要把开展学习实践活动和创建高水平大学结合起来，进一步强化核特色，发挥核学科专业优势；进一步提升医学品牌，为湖南省建设覆盖城乡居民基本卫生保健的“民生工程”作出积极贡献；进一步培育环保特色，提升服务国家环保事业和“两型”社会建设的能力；进一步抓住湖南省与工信部共建学校的机遇，为实现工业化、信息化和国防科技现代化贡献力量；进一步加强与地方政府和企业的合作，把学校的发展融入到服务地方经济社会发展的实践中来，为湖南省新型工业化和富民强省战略作出历史性贡献。
   2、解决实践难题。教学质量是学校科学发展的生命线，也是学校科学发展的一大难题。为了切实提高学校的人才培养质量，2009年3月，学校召开了全校教学工作会议，湖南省教育厅副厅长申纪云、高教处处长夏智伦应邀出席会议并作重要指示，会议就实施教学“质量工程”进行了全面的部署，并从专业设置、人才培养方案、课程体系、提高教师教学能力、师德师风建设等方面出台了多项重大措施，为全面提高人才培养质量提供了保障。
   高校要科学发展，就必须实行科学管理。管理，是制约高校发展的一大难题。2009年，学校以科学发展观为指导，全面推进学校内部管理改革：学校校、院两级管理体制改革正进入实质性实施阶段；人事分配制度改革方案正在制定中；干部绩效考核评价改革方案正在广泛征求意见；后勤服务改革继续推进。
   2009年，受金融危机的影响，毕业生的就业压力相当大。为提高学生综合素质，促进毕业生就业创业，学校出台了8项措施，为毕业生就业创业工作提供保障。学校还开设了“扬帆讲坛”，邀请了一大批杰出校友回校举办“励志成才就业创业”报告，受到广大学生的热烈欢迎。
   3、推动实际工作。一是抓共建，进一步彰显核特色。3月21日，周强省长视察南华大学，对学校彰显核特色，实施建设高水平大学战略给予了高度评价，并要求学校要进一步提振信心，提升定位，立足湖南，放眼世界，努力实现建设高水平大学目标，并指示要重点加强核学科专业建设和人才培养，推进产学研相结合。为认真贯彻周强省长的指示，继续彰显学校核类学科的特色优势，在工业与信息化部和湖南省人民政府共建南华大学的基础上，2009年3月29日，学校向中国核工业集团公司和湖南省人民政府提交了《中核集团与湖南省人民政府共建南华大学的框架性协议》。目前，中国核工业集团公司与湖南省人民政府就共建南华大学已达成一致意见，初步商定于5月签订共建协议，此举将进一步拓宽学校办学空间，推进学校核类专业发展。
   二是抓机遇，进一步强化医品牌。2009年3月17日，《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》、《2009-2011年深化医药卫生体制改革实施方案》出台，这是我国医疗卫生事业发展中的一件大事。《医改意见》下发后，学校党委积极应对，行动迅速，召开了专题党委会深入分析《医改意见》的深刻内涵，结合学校实际，提出了巩固发挥医、护、技、药、预防等高级专门人才培养的重要基地作用，把学校建设成为全省住院医师规范化培训中心、全省全科医师培训中心、湘中南医疗服务中心的工作思路，努力为我省全面深入实施新医改方案，提高人民群众健康水平，加快实现富民强省目标，作出新的贡献。2009年4月6日，学校党政领导就新的医改方案颁布后学校的应对举措向省卫生厅进行了专题汇报。
   三是抓整合，进一步夯实环保学科底蕴。2009年，党委实施了在交叉整合中促进环保学科专业发展的举措，将现有与环境保护相关的18个本科专业及近20个硕士博士点进行整合，寻找学科交叉点，并以核辐射环境监测与核设施安全、铀矿冶环境防护与治理、污水环境治理等专业为核心，形成相关环保学科群，提高学校服务国家环保事业大发展的能力。近期，国家环保部和国家核安全局要求清华大学、北京大学、上海交通大学、西安交通大学、华北电力大学、南华大学等6所高校参与制订《关于我国核安全人才培养发展规划》。同时，基于学校环保学科的底蕴，国家环保部拟与湖南省人民政府共建南华大学。
   四是争取核类专业单独招生资格。目前，教育部拟批准南华大学在核类专业单独招生的资格，2009年学校在湖南省试点核类专业单独招生。
   4、拓展实践领域。党委注重把学习实践活动与有效应对国际金融危机对国家经济影响结合起来，与国家实施大力发展国防科技工业、核工业，实施医疗卫生体制改革等重大战略结合起来，与落实湖南省“一化三基”富民强省战略各项举措结合起来，与促进衡阳市地方区域经济发展结合起来，努力为国家、湖南省、衡阳市社会经济发展提供人才支持和科技服务。
   一是进一步提升服务国家核工业能力。2009年，学校依托行业优势和学科特色，努力打造湖南核工业新型基地，积极参与国家重大核电项目的研发，努力建成我国核工业企业核心技术研发基地和技术储备库，尤其是为湖南桃花江核电项目建设等提供人才储备。学校核能经济管理中心正在协助制定湖南省核工业发展规划，努力为湖南省的核工业发展作出自己的贡献。
   二是进一步提升服务湖南尤其是衡阳地方经济社会发展的能力。当前，学校与衡阳市人民政府签署了产学研战略合作协议，成立了衡阳市经济社会发展研究中心。为加大服务衡阳市地方经济的力度，党委将在学习实践环节，由学校党委书记和校长分别带队到衡阳市各县、市、区开展专题调研，深入了解各县、市、区对在人才培养、医疗服务和科技服务等方面的需求，并根据其需求，有针对性地制定个性化的服务方案，进一步提升学校服务地方经济的能力和水平。
 
   学校深入学习实践科学发展观活动即将转段，后面2个阶段4个环节任务更艰巨、要求更严格，也是学习实践活动能否取得全面成功的关键时期。因此，学校将从以下四个方面着力，抓好后面的学习实践活动。
   一是要认真开好专题民主生活会和专题组织生活会。校处两级领导班子成员要紧密围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，分析检查在推进学校事业科学发展、服务经济社会发展方面存在的差距与突出问题，着重查找推进学校事业科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，着重查找思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面的问题，深刻分析原因，特别是主观方面的原因，开展严肃认真的批评和自我批评。 
   二是要形成高质量的领导班子分析检查报告。分析检查报告要按照科学发展观的要求，针对学校实际，突出检查分析问题，实事求是地剖析产生问题的原因，理清科学发展思路，明确改进措施。
   三是制定切合实际的整改落实方案。领导班子要按照科学发展观的要求，针对需要解决的重点问题，立足学校和院处工作实际，以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，做到“四明确一承诺”：明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任；整改落实方案制订后，采取适当方式向党员干部、师生员工公布，做出公开承诺，接受监督。 
   四是要集中解决一些突出问题。按照整改落实方案的要求，在边学边改、边查边改的基础上，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是推动学校改革发展中的突出问题，领导班子和领导干部党性党风党纪方面的突出问题。
   总之，我们将按照中央和湖南省委的要求，在省委指导检查组的指导帮助下，以饱满的政治热情、良好的精神状态、扎实的工作作风，把学习实践活动抓紧、抓实、抓好，努力把南华大学建设成为省内一流、国内知名、具有国际影响、特色鲜明的高水平教学研究型大学。