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《湖南教育快讯》专题推介我校推进主题教育的经验做法
2019-11-15 宣传部    (点击: )

11月15日,由省委教育工作领导小组秘书组组编的《湖南教育快讯》刊发《聚焦“为党育人、为国育才” 南华大学扎实推进主题教育》专题报道,在全省推介我校开展“不忘初心 牢记使命”主题教育的举措、经验和成效。

第二批主题教育启动以来,我校党委认真贯彻落实党中央、省委部署要求,在省委第17巡回指导组的指导下,牢记“为党育人、为国育才”使命,聚焦问题、以上率下、学研查改,一体推进主题教育落细落实。11月10日,学校在课程思政改革方面的举措和成效,被CCTV1和CCTV13的《朝闻天下》新闻栏目以《“不忘初心、牢记使命”主题教育进行时—南华大学:思政贯全程 育合格核人才》为题进行报道,引起广泛的社会反响。

一、以人才队伍建设为重点,夯实育人基础

对照“为党育人、为国育才”使命任务要求,学校针对高水平人才队伍严重缺乏的现状,召开人才队伍建设、学科建设等专题研讨座谈会10余场,修订《高层次人才建设方案》,加大高层次人才引进培养力度。11月7日至8日,学校召开全校人才工作会议,深入剖析学校人才队伍建设存在的问题及原因,明确学校人才工作的具体举措,在校内外引起热议。一个多月来,学校已全职引进1名“千人计划”学者、1名国家青年创新人才,并与10余位包括长江学者在内的高层次人才达成引进意向。大力营造尊重人才、崇尚学术、以德施教的浓厚氛围,学校修订教师荣誉体系,加大对优秀教师的宣传力度,选树六十载矢志不渝奉献国家核工业科研事业的丘寿康教授、年过八旬仍活跃在三尺讲台的任德曦教授、全国优秀教师让蔚清教授、全国优秀辅导员年度人物马军、全省最美科技工作者喻翠云等一批先进典型,同时通过故事会、宣讲会、座谈会、网络直播等学习宣传方式,大力宣传先进典型的优秀事迹,营造敬业爱生、立德树人的浓厚氛围,大力夯实育人基础。

二、以课程思政改革为突破,提高育人能力

围绕立德树人总要求,学校在着力提升育人能力中找差距、抓落实。针对调研过程中发现入学新生对专业不了解、学习目标不明确、对未来充满困惑等问题,学校领导班子及相关部门、学院本着立行立改的作风,找准突破口、精准发力。以核科学技术学院为试点,改进《专业导论课》授课方式,系统安排8个专题,有针对性地邀请参与过两弹(原子弹、氢弹)工作的建校元老,结合自身经历讲授“两弹一星”精神与核工业精神;邀请在教学科研一线的中青年教授讲授核的应用、核工业前景等内容,坚定学生的专业志向,培育学生爱国主义精神和奉献精神,解决了学生的困惑,破解了课程育人中的一个难题。由点到线,学校分专业门类创新专业导论课授课方式,面向工科类专业学生,邀请中核集团“两弹一星”精神和核工业精神宣讲团进校,通过演讲、朗诵、合唱等多样形式,向同学们宣讲“两弹一星”精神与核工业精神;面向医科类专业学生,邀请潜心医学教学科研的建校元老、中青年教授专家组成宣讲团,广泛深入宣讲卫生医疗“十六字”( 敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆)精神。在此基础上,学校制定《南华大学课程思政工作实施方案》,全力打造“五个一”:开发一批充分彰显学校核医环保等学科优势的特色课程,建设一批充满思政元素的示范通识课和专业课,培育一批具有亲和力的课程思政教学名师,探索一套科学有效的课程思政评价体系,总结一系列可推广的课程思政改革经验。目前,学校的课程思政改革正在有序推进,正在开发21个特色课程、建设110门课程思政示范课,覆盖全校68个本科专业,惠及3万余名本科学生。

三、以健全工作机制为抓手,完善育人体系

对照党的教育方针和国家要求,学校坚持以人才培养为中心,以推进教育部首批“三全育人”综合改革试点院系建设为契机,大力健全完善育人体系。加强顶层设计,制定《“三全育人”综合改革建设方案》,统筹全校育人资源和育人力量,构建十大育人体系,夯实全员、全过程、全方位育人体系。推进多方协同,统筹推进思政课改革和专业课改革,推进主渠道与主阵地协同;修订新版培养方案,在专业课中融入思政元素,在精品课程评审中增加思政指标,推进专业课与思政课协同;规范校外实习基地、附属医院、协作型实习医院的实习教育管理制度,推进校内与校外协同。严格考核评价,强化育人导向,修订专业教师、管理服务岗位职工考核评价制度,将育人效果纳入综合考核评价指标体系,与年终绩效和职称晋升挂钩;修订辅导员、班主任的考核评价制度,建立以学生评价、学院评价并重的考核评价体系,进一步压实育人责任、激发育人动力。

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