为深入贯彻落实新时代人才培养战略，倾听学生心声、解答成长困惑、凝聚育人共识，5月15日下午，核科学技术学院在博学园食堂三楼举办“核你一起 青年π对谈”主题座谈会。学院党委副书记徐婵娟、副院长王晓冬，与核拔2201班全体同学及核拔2101班学生代表共聚一堂，围绕“探索核拔尖人才的成长密码”展开深度对话。活动通过主题分享、自由交流、师长寄语等环节，为师生搭建起平等开放的沟通平台，也为学院拔尖人才培养模式提供了宝贵的实践参考。

座谈会现场

徐婵娟在致辞中指出，本次活动以“π”为名，既体现理工科思维的无限循环特质，也寄托着师生深度对话永续延展的愿景。她表示，“拔尖班学生的成长经验是学院的财富，但我们也需直面问题。今天不仅是倾听会，更是共谋发展的起点。”希望通过轻松的氛围，打破传统会议的拘谨，让同学们敢于发声、乐于分享。

在学生代表发言环节，来自核拔2101班的李慧菁（保研至西安交通大学）和杨腾伟（保研至中国科学院大学）两位同学分享了保研经验，并分别结合个人夏令营经历和本专业课程设置提出建议。

“国家核能政策如何影响个人发展？”面对核拔2201班徐晓诚同学的提问，班主任向东以数据回应：“我国连续三年新增10个核电机组，无论是核电工程、核医学还是聚变研究，核学科人才都能找到广阔舞台。”拥有两项实用新型专利的刘栗同学分享到：“大一入校后自己经常戴耳塞在图书馆自习，发现传统耳塞功能单一，仅能用于隔音或助听，无法满足用户在不同场景下的灵活需求，于是与同学设计出一种具有降噪与助听功能的两用型耳塞。学院不仅提供实验场地，还联系专利代理机构全程指导。”副院长王晓冬借此呼吁：“创新源于观察与实践，学院将进一步畅通机制，支持学生将奇思妙想转化为创新成果。”持续一个小时的自由交流环节，同学们围绕“学业压力”“考研规划”“实习工作”“科研平台”“国际交流”“行业发展”等内容与老师们畅谈理想、共话未来，现场氛围热烈。

向东在发言中指出，信息爆炸时代，许多同学仍困在“等靠要”思维中。他强调作为拔尖班的学生一定要打破“被动成长”惯性，发挥能动性，主动成长，并建议学生每周与老师交流一次，每月精读一篇前沿论文，每学期参加一次学术会议。

自由交流

王晓冬在总结发言中寄语同学们三点期望，一是目标导向，从大一开始规划保研、考研或就业路径，用“倒推法”分解阶段性任务；二是深耕专业，既要掌握本专业的“看家本领”，也要关注人工智能与核学科的交叉创新；三是善用资源，南华核学科有着60余年积淀，校友遍布核行业，同学们要学会积极利用老师、校友资源为己所有，老师们和校友们也会不遗余力帮助大家成长成才。

近年来，南华大学核科学技术学院以“核拔2001班”为标杆，持续优化拔尖人才培养体系，推动拔尖班人才培养。核拔2001班、2101班、2201班三届核拔尖班荣获“全国活力团支部”“十佳优秀班集体”“五四红旗团支部”“十佳团支部”“书香班级”等荣誉50余项，学生保研率、竞赛获奖率、科研参与率均位居全校前列，拔尖班人才培养机制初显成效。

据悉，本次座谈会是南华大学核科学技术学院“走找想促”系列活动之一，学院将建立“青春π对谈”长效机制，每月围绕不同主题开展师生对话，鼓励学生为学院发展建言献策，推动学院建设发展，助力学生成长成才。