“作为一名大五的学生，在我看来生活应该是不太忙碌的，但自从上了就业指导课后，感觉自己还有好多事情要做，与自己所预想的有很大的不同。”这是记者从公共卫生学院一名大五的学生口中听到的。（这位学生系南华大学公共卫生学院05级卫检一班邓屹杉，以下简称邓）这句话引起了记者对公卫学院就业指导课的兴趣，决定进行一次深入采访。（以下提到的廖老师系南华大学公共卫生学院辅导员、就业指导课主讲老师廖迎春）
    记者：你好，请问你作为一名即将毕业的学生，现在感触最深的是什么呢？
    邓：“应该是时间不够吧！”
    记者：“别人都说到了大五，相对而言会比较轻松，你怎么会觉得时间不够呢？”
    邓：“刚开始的时候我也是这样认为的，从实习点回来后，本来还想好好的放松放松，但廖老师给我们上的就业指导课给我的启发很大，上完课后，觉得还有很多东西都没准备，时间都不够用，马上面临毕业了，有一种猝不及防的感觉，”。
    记者：“这门课程主要是讲些什么内容呢？”
    邓：“说到这门课程的内容确实是很充实的。它主要从三个方面来教授我们如何去面对就业中的各种问题。首先，这门课程给了我们一个最基本的导向，那就是时刻了解就业形势。只有对形势的正确认识与把握，才能及时调整自身的努力方向，以便选择一条最佳的就业途径。然后，便是求职准备，如求职材料准备、职业形象设计以及面试技巧等等。这几个过程几乎是一个人求职时最完整的自我表现。最后，就是要培养积极的就业心态，只有具备一颗平和向上的心及充分的准备，在职业选择、职业面试、职业等待这些过程中，才可以从容、积极的面对。”
    记者：“那你认为这门课让你最受益的是什么？”
    邓：“我认为从就业指导课中得到的最大收获不是理论部分，而是廖老师在课堂上给我们列举的有关以前我院学姐学长就业的实际经历，身边的事情总是最真实、最具震撼力的。我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，有一种使人明智的感觉。这样，不仅使我们对就业有更真实的了解，而且可以使我们从身边的事例看到他人在就业方面存在的优点或不足，对我们的借鉴及警示性很强。同时，廖老师多样化的授课方式，也使我们在轻松愉快的气氛中学习。
    记者：“听你这样讲，我都很想听听你们的就业指导课了，那么就业指导课对你未来的规划有什么影响？”
    邓：“听这门课程之前，我和我的同学对自己未来的规划都比较迷茫，没有一个准确的定位，也不知该从哪做起。上完几个课时后，我的思维渐渐明晰，奋斗的动力更强了。更重要的是，我的激情也随之增加。从这门课程中我确实学到了很多。
    记者：“衷心祝愿你有个美好的前程。另外，请问你对这门课程有什么建议吗？”
    邓：“说到这一点，我觉得应该从大一就开设这门课程，希望就业教育能够贯穿大学全过程。因为就业这个课题每一年都有它新的内容，假如学生从一开始就接受就业教育，那么他们将会更加注重自我提升，不断增强学习主动性，因此，自我成长的目标性也就更加清晰了。同时，我们都衷心希望这门课程越办越好！”