为弘扬载人航天精神，激发青少年探索科学、逐梦苍穹的热情，7月20日下午，依托2026年全国大学生“两弹一星”精神志愿宣讲、中国大学生知行促进计划“Youth4Rural数字乡村青年行动”双立项平台，基础医学院“青囊育禾”志愿服务队走进郴州市安仁县红蓝融合少年德育基地，开展“追梦航天，一飞冲天”水火箭实践探究公益课堂，带领乡村学子化身小小航天工程师，在动手实操、实验探究中解锁航天科学奥秘。

课堂以神舟飞船发射震撼视频开篇，瞬间点燃孩子们的学习热情。志愿者紧扣画面抛出问题，引导大家思考飞船挣脱地心引力的核心动力，在孩子们踊跃猜测、积极探讨后，顺势引出“反作用力”这一核心知识点。为化解物理原理的抽象性，志愿者以气球放气实验直观演示作用力与反作用力的关系。通俗易懂的现场示范，让晦涩的科学原理变得清晰可懂。随后，志愿者结合真实火箭结构，细致讲解水火箭的运行机制，科普注水加压、空气助推、反冲升空的完整原理，让孩子们切实感受航天科技的奥秘与魅力。

理论科普结束后，备受期待的水火箭发射体验环节正式开启。志愿者将组装完备的水火箭固定在发射架，规范完成注水、打气、加压等准备工作，孩子们全程在安全区域有序等候，屏息凝神、满心期待。“三、二、一，发射！”随着指令落下，水火箭尾部喷射水雾，疾速升空、直冲天际，震撼的发射场景让现场欢呼不断、掌声阵阵。

实践过程中，志愿者安排高年级学生担任“发射辅助员”，协助完成设备检查、气压调节、飞行距离记录等工作，让孩子们深度参与实验全过程。发射结束后，志愿者组织小组研讨活动，引导孩子们聚焦水量多少、打气次数、与飞行距离的关联展开探究。孩子们分组交流、认真记录、积极思辨，在互帮互助的探究氛围中，化身专业的小小科研团队，沉浸式体验科学实验的严谨性与趣味性。一位参与辅助的学生分享道：“我刚才负责打气，打到一半就感觉越来越费力，老师说是气压在增加，压力越大火箭飞得越远，今天我真正感受到了空气的力量！”

为培养学生迭代创新的科学思维，课堂设置实验改进环节。志愿者鼓励孩子们自主调整水量、把控打气次数，通过多次试验对比飞行效果。在反复实操、观察、调整、再实验的闭环探究中，孩子们自主总结出最优飞行条件，明白适量水量与充足气压是火箭高飞的关键，真切体验到航天工程“精益求精、迭代突破”的研发思维，让求真务实、勇于探索的科学种子扎根童心。

此次公益课堂，以趣味实验为载体，既让乡村少年直观掌握航天科学原理，锻炼动手实操与思辨探究能力，又传承了载人航天精神，在孩子们心中点燃崇尚科学、逐梦航天、报国笃行的炙热火种。

一审：卢清华 | 二审：曾国 | 三审：周小芳