12月3日，李琼老师给经济管理学院2015级英语A班的学生带来一次别开生面、充满趣味的英语讲课。英语课伊始，高山流水和枉凝眉两首中文歌曲引人入胜，灵活引出听力测试话题“Background music ”李老师更是在台上倾情演唱，其充满魅力的嗓音博得学生雷鸣般的掌声，顿时活跃了课堂气氛。听力测试以后，李老师亮出了“拿手好戏”——课堂教唱英文歌，一首Auld Lang Syne极大地调动了学生上课的积极性。

课后，李老师说:“我发现现在很多学生，上课课堂参与度不够，大部分都在做“低头族”，老师在上面讲，学生在下面寂静地玩手机。学生应是课堂主体而不是老师，以后会在课堂上增加一些趣味英语活动，让同学们有机会参与其中，让同学们摆脱“低头族”。”听课学生表示，李老师的课生动精彩，令人轻松愉悦，而且身边的同学，上课玩手机的明显减少了，她还经常在课余时间给他们推荐好看的英美电影，让他们对英语更有兴趣了。

李老师的话也从侧面折射出一个存在大学生中的一个普遍问题。很多大学生，一上课，就带着手机和充电宝，低头玩手机，老师在讲台上讲，自己在下面做一个“低头族”，学生上课缺乏主动性，老师教学缺乏趣味性，加之疏于管理，不少大学生都面临着上课听不懂，期末挂科的现状。所以，在对学生进行一定的思想教育同时，老师自发地在讲课中穿插趣味互动活动一定程度上，更加的有利于激发学生学习热情，提高学生课堂参与度，消除“低头族”的存在。

责任编辑 龙靖