在许多人眼中，创新创业是炫目的赛道，是聚光灯下的答辩与融资，是天才少年的冒险与逆袭。而在核安全这样一门“冷学科”里，这四个字似乎遥远而抽象。但在南华大学，有一位老师正在用自己的方式，重新定义“创业”二字的含义。他不追风口，不讲神话，而是带着学生，从一门叫《核与辐射安全》的课程开始，踏实探索，从思维方式到项目实践，激活他们心中的创造力。他相信，真正的教育创新，是点燃学生面对复杂世界的勇气与能力。
徐守龙和他的团队成员
地图上的“消失者”：核三代的宿命与觉醒
在河西走廊的尽头，有一座地图上不曾标记的孤城——甘肃矿区404。这里是新中国核工业的摇篮，也是徐守龙童年记忆的原点。
徐守龙和爷爷的合影
“填籍贯时，我总要在‘甘肃矿区’和‘嘉峪关’之间犹豫。”他摩挲着桌上的一枚原子模型摆件，目光穿过玻璃窗，仿佛回溯到那个被戈壁风沙包裹的封闭世界。十万人的厂区自成宇宙，祖辈们用算盘和手摇计算机推演大国重器的核心数据，父辈们在三尺讲台播种知识的火种。在这里，“核工业精神”不是教科书上的口号，而是食堂里端着搪瓷缸的老工程师佝偻的背影，是防空洞改建的教室里永远擦不净的粉笔灰。
徐守龙在制作探测器模块
三代人的命运如同核裂变链式反应，当他在高考志愿表上写下“热能与动力工程”时，尚未意识到这条血脉的引力。直到经历了考研的挫败、读博时的内卷、工作后科研与行政的撕扯……当命运将他推回南华大学的讲台，他终于读懂父辈沉默的坚守：“核工业人的宿命，就是在无人知晓处燃烧自己，而教育者的使命，是让这种燃烧成为可持续的聚变。”
课堂里的“核反应堆”：用激光雕刻点燃创新火种
“如果知识是铀-235，那教学方式就是中子——只有精准撞击，才能释放能量。”在徐守龙的办公室，一台激光雕刻机正吞吐着蓝光，将二维码蚀刻在塑料牌上。这些巴掌大小的“知识卡片”，是他为《核与辐射安全》课程设计的秘密武器。
知识点卡片
激光雕刻的知识卡片
每张卡片对应一个知识点：学生随机抽取、扫码解读、现场雕刻姓名。有人抽中“核安全文化的定义”，在讲台上侃侃而谈；有人翻开“军工保密条例”，却因涉密内容被当场“缴械”。最令学生津津乐道的，是期末考试的“灵魂三画”：用火柴人描绘当下的自己、未来的职业形象，以及讲台上“像单口相声演员”的老师。一张试卷上赫然画着“当前状态”是“开根号吊死”，“未来状态”是“被车吊死”，展现着学生在面对他时真实而又敢于自嘲的形态。更多的学生是对当下状态的充盈富足，对未来的迷茫不安，以及对徐守龙的喜爱和称赞。
学生答卷
这种“游戏化教学”背后，是他对教育本质的清醒认知：“创新创业教育的核心不是孵化几个项目，而是培养敢想敢试的思维惯性。”2020年春，他用64个学时“忽悠”来了人生中第一位大创学生——魏翠悦，一个能召集“能人异士”组队拼搏的东北姑娘。他倾囊相助，鼓励她大胆前进，她也一路闯进国赛，拿下铜奖，不负众望。还有一个三分憨厚七分懵懂的大男孩缪新豪。在一次选举失利的深夜长谈，他才知道原来这个少年已经在校园里悄悄做起了生意。今年2月，他在老家注册了公司。他鼓励他：“学校是你的新手保护期，去挂上牌子，去试错、去闯荡，别怕失败，我们会尽力为你保驾护航。”
“接榜挂帅”实验室：让科研成为年轻人的冒险游戏
在徐守龙的团队里，科研项目被拆解成“游戏副本”。研究生的工位贴着《任务指南》：5万元经费的辐射探测器优化、3万元预算的智能算法开发……学生自由组队“接榜”，经历开题答辩的“新手村”、中期检查的“BOSS战”，在疲惫状态下完成结题汇报——因为“真实科研总要学会在混沌中保持清醒”。
“这叫‘压力测试’。”他展示着学生魏翠悦的“战利品”：中科院一区论文、国家奖学金证书，以及“互联网+”大赛铜奖奖牌。“她最初只是被‘忽悠’来打杂的大二女生。”这种“揠苗助长”式的培养，源自她独特的认知：创新创业不是温室育苗，而是戈壁种树。他要求学生注册真实公司运营，“哪怕最后失败了、注销了，简历上‘创始人’的头衔比你的很多其他经历更值钱”。
徐守龙团队赴日参加第三十届国际核工程大会
魏翠悦就是在徐守龙的引领下走入“创新轨道”的代表人物。从疫情时期线上听徐守龙讲《原子核物理》开始，她便加入了项目实践，调剂考研回南华后第一时间就回到了熟悉的团队。“他教我们用管理者的视角去看待创新，这比获奖本身更让我受益终身。”魏翠悦说，这种“敢扛事”的信任激励，是她坚持走竞赛和创业之路的深层动力。
魏翠悦参加第九届互联网＋大赛省赛（左二）
而对魏翠悦而言，种树的“土壤”是一场突如其来的比赛危机。湖南省研究生计算机大赛上，她和团队带着自主研发的“超宽量程核探测一体化系统”从衡阳奔赴长沙参赛，三个小时的车程导致设备接触不良，更雪上加霜的是现场工具短缺、指导教师因其他工作安排无法到场。在全队慌乱之际，徐守龙通过线上视频连线，镇定调度、逐步排查，甚至指引他们借助本校朋友的资源解决燃眉之急。最终，不仅设备顺利修复，他们还在赛场以风趣的方式讲述这段“波折”，收获评委对应变能力的肯定。这场小小风浪，成为她创业信心的基石：“意外，是创新的必修课。”
学徒与火种：跨代合伙人的创业赛道旅程
缪新豪，一个跨专业的“野路子”创业者，是徐守龙教育理念的真实投影。他创办的初创公司如今经营跨境电商业务，团队成员横跨机械、电气、安工、产品设计多个专业，致力于将国内电商平台上的优质商品推广至东南亚TikTok市场，尽管没有产品、没有工厂，仅靠销售端切入，但已完成初步拓展。
筹备中的工作室
回忆起最艰难的时刻，缪新豪略显迟疑：“其实最难忘的不是某一刻，而是整个过程。”那是一个创业初期的春天，他正尝试打造一款旅游卡产品，联动衡阳本地商户进行团建和福利合作。合作初见成效时，却因一场物品丢失事件陷入泥潭——旅游卡在饭店内遗失，报警无果，监控“意外损坏”，警方称“不达立案标准”，整个项目被迫叫停，经济损失数千元，“几乎把我一口气打回原点”。
更困难的是注册公司缺乏场地支持。彼时的学校尚未开放创业园“未注册可申请”的政策，他只得辗转中山，借助家人资源注册公司。他苦笑：“现在政策跟上了，想想那时真像在戈壁种树。”
缪新豪参加第10 届全国高校安全科学与工程大学生实践与创新作品大赛（右二）
缪新豪的转变始于徐守龙的启发——“我原来以为自己是个做小买卖的，跟他聊完才知道，企业家是种思维方式。”他眼中的“徐老师”不只是课堂上风趣幽默的讲师，更是创业旅途中亦师亦友的引路人：一起打游戏、撸串，也会严肃地把文档任务包出去，“我们第一次正式合作，是他给我的一份科研课题业务，我带着七人团队用了15天按质完成30天的合同。”缪新豪说，那份信任和支持，是他重新出发的引擎。
徐守龙团队参加“互联网+”大赛铜奖证书
他们团队曾参与“互联网+”国赛铜奖项目的“耀核科技”，如今已有百万级别流水，运营交接仍在校内延续。
“我们总说核工业精神要传承，但传承的不是某个具体岗位，而是这种‘在看不见的地方做好螺丝钉’的自觉。”采访结束的时候，徐守龙突然笑道：“知道为什么核辐射探测器永不生锈吗？因为它的核心材料是——一种在孤独中坚持的信念，在沉默中燃烧的热爱。”
彼时，窗外传来清脆的下课铃声，桌上的模型在灯光下流转着冷冽的金属光泽，像极了那些在戈壁、在实验室、在创新创业浪潮中始终明亮的眼睛。
