近年来，南华大学党委把校院两级党委中心组学习作为推进学习型党组织建设的主渠道和重要环节，明确目标，周密部署，突出重点，精心组织，悉心指导，学用结合，提高了班子成员的政治理论水平和谋划科学发展的能力，提高了党员干部的理论素质和推动教育发展的能力，充分调动了广大教职员工的积极性和创造性，取得了良好的效果。
倡导先进理念，提高学习起点。学校党委紧密联系当前党情、国情、世情，深刻认识到高等教育面临新的发展机遇和严峻挑战，校院两级中心组成员在学习上作示范，当表率，争当学习型干部，引导全校党员干部热爱学习，崇尚学习，把学习作为一种生活方式，形成良好的学习氛围，养成自觉的学习习惯，从而把学习真正融入本质工作，使学习成为党员干部提高能力素质的“加速器”，成为增强党组织生机与活力的“动力源”，由此奠定学习型党组织建设的基础。学校校院两级中心组学习计划详细，目的明确，联系实际，“虚功”实做，既把理论学习与专题研讨相结合，把理论学习与解决矛盾和问题相结合，把理论学习与提高科学发展能力相结合，做到真学、真信、真用，务求实效。
精选学习内容，把握学习重点。学校党委紧密联系学校工作实际，把中心组学习与学习型党组织建设和创先争优活动结合起来，抓住三个学习重点：一是注重运用中国特色社会主义理论体系武装头脑，引导党员干部解放思想，转变观念，与时俱进，以深化改革来解决学校发展中面临的难题和矛盾，勇于在教育理念、人才培养、科学研究、社会服务等方面改革创新，开拓新途径，创造新局面。二是注重学习践行社会主义核心价值体系，引导广大师生员工坚定社会主义理想信念，正确认识个人发展与社会发展的关系，从而形成对社会主义核心价值体系的思想认同，树立责任意识、大局意识、发展意识，激励他们爱岗敬业，奋斗奉献。三是注重学习掌握高等教育发展规律，引导广大教职员工围绕创建“特色鲜明的高水平教学研究型大学”这一目标，以世界眼光审视大学功能，弘扬大学精神，学习和总结培养创新型高素质拔尖人才的规律和经验，凸显办学特色，不断提高教育教学质量。
创新学习方法，提升学习质量。学校党委从实践中体会到：学习方法影响学习兴趣，学习兴趣决定学习质量，创新校院两级中心组的学习方法，学有成效。一是坚持个人自学与集中研讨相结合。学校每学期指定了一定的学习书籍和文件，制定了详细的学习计划。2008年至今，校院两级中心组集中研讨14次，学习时间达42天。二是坚持专题培训与专家辅导相结合。学校举办了二级单位党委书记、处级干部、职能部门领导等各级各类的培训班30余个；邀请教育部、军队、央企、教育厅、兄弟院校、检察院等领导、专家到学校作辅导报告，共45场。3年来，全体校领导共作辅导报告80余场。三是坚持理论学习与实践教育相结合。校党委根据学习内容安排适当的学习地点，以生动的实物、实景、实事进行教育，增强感染力和影响力。近年来，学校党委为增强党员干部对伟人的崇敬之情和爱国情怀，将中心组学习地点安排在韶山、南岳等地，在理论学习之余，参观毛主席故居，为毛主席铜像敬献花篮；参观南岳忠烈祠，激发民族自豪感。为加强国防教育，校党委将中心组学习地点安排在空军某部，观看该部参与汶川大地震抢险实况。( |
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