教师节前后，社会关注的焦点一下子转到了老师身上：媒体绞尽脑汁、独树一帜，竞相报道教师这一职业的神圣与崇高；学生们忙得不亦乐乎，送鲜花、送卡片、送祝福，甚至各级领导也亲自上门，送上节日的问候，表达社会对老师的尊敬与关心。一时间，备受瞩目的老师的形象真的变得伟大了，教师这一职业也受人尊敬了，真正成为了“太阳底下最光辉的职业”了。
    然而，老师们在受宠若惊之余，却很快不得不面对教师节过后长时间的冷清与被人遗忘，好像只有教师节这天才是用来尊敬老师的。来也匆匆，去也匆匆，就像潮起潮落，让老师们有点彷徨和不知所措。
老师，难道只是在教师节才备受人们的尊敬吗？
    不知从几时起，我们把最光荣、神圣、高尚的词语用来形容老师，什么“人类灵魂的工程师”、“百花园辛勤耕作的园丁”、“传递文明的火炬手”，等等。我们将“默默无闻”、“蜡炬精神”、“热情奉献”等字眼冠之以老师，以慰他们所作的牺牲和贡献。毫无疑问，对于这些，老师是当之无愧的。这可足见教师在推动社会发展进步、促进人类文明传承上的作用以及其必备的牺牲、奉献的精神。是啊，作为“传道授业解惑”的教师，他们“开启民智”、“启迪思考”，用“理性之光”照耀知识的死角，为了下一代的健康成长，为了祖国事业的后继有人，呕心沥血，死而后已，可谓“功在当今、利在千秋”。可以说，老师是完全能够承载得起这些光荣、神圣、高尚的词形容的，老师也是应当受到世人尊敬的。
    可非常遗憾的是，人们好像只有在教师节这一天才记起老师来，只有在这一天才会想到要尊敬老师。这一天，老师好像是社会舞台上唯一的吸引眼球的人，镁光灯聚焦在他们身上，千百万人的目光投在他们身上，光荣与荣耀的光芒也在他们身上熠熠生辉。这一天过后，教师受人尊敬的氛围就消淡了，又真正开始“默默无闻”了。可是，君不见，是老师春夏秋冬、寒暑易节地传授学生知识，是老师黎明黄昏、昼夜交替地进行科学研究、生产知识，是老师殚精竭虑、诚惶诚恐地教育懵懂、不成熟的孩子。对于这些，不是老师们在教师节这一天就做的，而是他们日复一日、年复一年从事的工作，为什么社会对老师的尊敬却仅停留在教师节这一天呢？
    诚然，国家设立“教师节”的目的是为了在社会中形成尊师重教的社会氛围，现在看来，这一点在教师节这天确实是做到了。但笔者认为，设立“教师节”更为重要的则是要引导全社会尊重教师、尊重教育、尊重知识、尊重创造，为实施“科教兴国”战略提供良好的社会氛围，更为国家的繁荣昌盛奠定智力基础。我国自古就有“尊师重教”的传统。宋朝李觏曾说过：“善之本在教,教之本在师。”谭嗣同也曾大声疾呼：“为学莫重于尊师。”因此，尊敬老师不能是一朝一夕的事，而应成为人们的一种定向思维，一种价值取向，一种心理品格，让尊师重教的社会氛围得以长久地存在。
    让尊师重教的社会氛围长久存在，这肯定是需要全社会的共同努力的。然而，作为大学生的我们，理所当然地，更应该尊敬师长，尊重老师的劳动成果。笔者在此呼吁，这种尊重不应当仅仅是一句问候的话语，一个礼貌的态度，而应转化为具体的行动中去，那就是努力学习，成人成材，因为这样，才能不负老师的付出，不负老师的期望。