社会主义市场经济环境下，报纸，作为重要的新闻媒介，是一种快速传递发布信息的重要方式，见证世界的变化，给读者带广泛丰富的信息内容。像《人民日报》《纽约时报》等市场上的报纸，是具有盈利性质的。这些企业生产高质量的市场性报纸，以赚取最大利润为目标，通过各种方式来增强知名度，以扩大市场占有率。然而，像《南华大学报》等学校校报，是免费提供给学校师生品读，是以追求高质量的新闻作品为目标。《南华大学报》在强调舆论导向的同时，更注重内容的新闻价值，将校园新闻广度与深度有机结合，推动高等教育改革发展发挥重要作用。
   《南华大学报》是校党委的重要喉结，是非常重要的舆论宣传阵地，思想教育阵地及文化领导阵地。校报是校园新闻宣传的主要渠道，担负着营造校园舆论氛围的重任，同时也促进学校改革发展。今年，《南华大学报》四件作品分获中国高校报协会，湖南省记者协会年度好新闻奖，并于9月15日第459期起实行彩印并整日换妆。校报换妆的主要内容是报头，报眉。新的报头栏目，科技蓝为基调，植入了校徽；报眉则分别将校训，校风，南华精神等植入，也以科技蓝为基调。新的报头报眉突出了南华大学形象识别系统的核心元素，明快，简洁，新颖，具有很强的视觉冲击力，引起了全校上下强烈好评反响。
    随着时间推移和社会进步，目前，据我所知，《南华大学报》分为四个版块。校报第一版是学校重大新闻，包括领导会议，重要大型活动等，这些新闻主要是由校报资深老师采写。校报第二版是综合性版块，包括学术荟萃，“南华人”栏目，校园短波等。“南华人”栏目主要刊登写校内突出作为的老师的通讯稿等，这些优秀通讯稿件是由校报记者团优秀学生记者采访写稿，并接受老师悉心指导。校报第三版是校园性版块，这个版块主要是由校记者团学生记者分工负责，包括校园观察，校园之星，心灵有约，三味书屋，编读往来等栏目，每个栏目都设置专职栏目主持负责，与校园最新动态接轨，促进校园文化建设和谐发展。校报第四版是文艺副刊，主要由文法学院承办，老师学生等所投的优秀稿件会被刊登在此版块。我们可以学习优秀作品，互相交流文学，提升文学素养。
    根据每个版块的特点，我适当作出不同分析并提出一些建议：
    第一，根据适当的调查，我发现，部分学生不是很关注校报第一版的内容，他们觉得第一版内容较枯燥，与自身实际联系不紧密。我觉得校报第一版主要针对学校重要事件是很有必要的，每个人有每个人的兴趣，部分同学不关注的事实不能动摇第一版的重要性。校报老师将学校每段时间发生的重要新闻放置于第一版是正确且可行的，不仅仅对内起到宣传重视作用，也有利于校外宣传。校报是党委的喉结，也突出了它的庄严性。但是，我觉得在第三版校园版块中可以适时添加一些娱乐性内容，例如优秀娱乐明星，幽默词典，艺术栏目等，能起到活跃校园文化氛围的良好作用。
    第二，校报老师适时进行专门培训，加强校报记者团学生记者文学素质培养，以提供高质量的优秀稿件。校报第二版“南华人”栏目，校报第三版“校园观察”“校园之星”等栏目，这些栏目主要是由记者团学生记者负责采访写稿，因此他们自身写作水平直接影响稿件的质量，影响校报稿件的储存量。我建议校报老师应多加强学生记者业务素质培养，促进他们将理论联系实际，以写出更为优秀的稿件。
    第三，不同栏目特色对待，改革创新推动进步。根据世界不断变化，校报可以增加全球性的热点话题内容，走出校园。现在，校报第三版主要由学生记者负责。“心灵有约”栏目，主要是由心理健康教育与咨询中心的马军老师执笔写稿。固然，马军老师，作为资深的心理老师，具有很强的专业优势与权威性。我们可以结合现实变化，适当进行改革创新：结合某些学生心理变化，进行记者访谈形式；一些学生优秀来稿可以考虑采纳；可以联系心理协会的朋辈心理咨询室，扩大稿件来源。“心灵有约”栏目的设置，主要是为了促进大学生心理健康发展，促进和谐校园建设。采用多种形式丰富此栏目，也同样有利于我校心理健康知识的普及影响，或者会引起更大的好评反响。关于“三味书屋”栏目，以前主要是由图书馆黄湘老师供稿，现在，部分学生的优秀稿件也能刊登，这促进学生与报纸进行积极互动，增强对多种书籍的求知欲。我们应动员全校同学参与其中，多读好书，多写书评，掀起读书热潮，共同进步。这也促进校报在广大同学心中的重要影响。
    第四，有时候，我听到一些同学反映情况：多次投稿但未选中；经常在报纸上看见熟悉学生记者的名字，是不是只有校记者团的同学投稿才易中；很想参与其中，但不知道方式等。诸如此类的问题困扰着部分爱看报，爱写文章的同学们。校报追求的是高质量的文章，因此难免有大量不合格稿件会被“枪毙”，即使经常性投稿，不合格稿件一样都不予采纳。校报是学生记者们的一个平台，我们会针对报纸投一些新闻稿件和通讯稿件等，但是校报老师也会遵循自己的办报原则，优秀稿件才会上报。一些学生记者会向老师询问意见，学习交流。如果大家真想提高自身文学水平，任何同学都可以来校报找老师进行指导交流。
    第五，我个人比较喜欢第二版的南华人栏目，第三版的部分栏目及第四版的文艺稿件。通过阅读每期不同的“南华人”，扩展了自己的视野见识，了解学校的优秀老师，以他们为榜样楷模。“校园之星”栏目，通过挖掘报道校园内的优秀学生，优秀社团等，学习优秀突出的精神，带动身边同学积极奋斗。通过品读“心灵有约”栏目，了解许多内容丰富的心理知识，调节自身情绪，拥有良好的心理健康素质。每期的“三味书屋”栏目会给大家介绍优秀可看书籍，丰富自身文学底蕴，扩充文学知识，起到良好的借鉴作用。第四版的文艺副刊，能让我徜徉于宁静的文艺海洋中，获益匪浅。
    南华大学报是校园性报纸，紧紧围绕学校中心工作，丰富大学文化气息。校报在领导老师范围中影响甚为深远，起到良好积极引导作用。校报精品荟萃，教育效果明显。根据不同时期，校报会出特色专刊，包括“校庆专刊”“国庆专刊”“三湘读书月”转刊等，突显精品优势，教育意义明显。历年来，我校校报编辑部形成自己独特的办报方针原则，使得校报硕果累累。优秀的传统应大力继承并予以创新发展，不好的方面应毫不犹豫的摒弃。
    每期散发着油墨清香的《南华大学报》，承载着历届学校领导老师的悉心关怀，凝聚了许多报纸爱好者和历代办报人的心血，寄语了无数南华学子的厚望，影响了校内校外文化事业健康发展。《南华大学》报立足校园，弘扬学校优良传统，结合校园最新动态，反映师生心声，遵循“明德博学，求是志远”校训。希望《南华大学报》越办越好！