如果说每个女生都有一个公主梦，那么我也不例外。但我的梦里期待的不是王子骑着白马缓缓向我走来再与之幸福美满地生活下去，亦不是英勇的骑士挥舞着长矛将我从猛兽中救下，再俯身倾心一吻将我唤醒。这些画面只有在安徒生的童话故事里曾经见过，现实中的我，即使爱幻想也不曾想过如此这般，我的浪漫情怀仅仅是憧憬我身穿白色礼服，坐在钢琴前，弹奏一首感人的旋律，这就是我的公主梦，儿时起就一直藏于心间的梦。
   心中有梦，若不下决心想要实现，那也永远只能是个梦罢了。这个暑假便不再犹豫，到南宁学习钢琴。令人羡慕的是，我的老师不是别人，就是我的阿姨。一放假就到西大的竞艳艺术培训中心，放下行李便开始学琴。
  零基础的我起步比别人晚，学习起来显得更加笨拙，看着老师娴熟的琴技，听着直达心灵的琴声，除了震撼还多了份感动，站在一旁聆听的我不由得羡慕，也决心要勤奋学琴，希望有一天我也能完整地弹出一首歌。琴房墙壁上赫然写着“天道酬勤”四个大字，顿时让我充满了正能量。简单的四个字却成为每个学艺术孩子的信条。刚开始接触钢琴，既渴望又害怕，从前它离我那么遥远，如今近在咫尺的它却感觉那么陌生。手指触碰琴键的瞬间，便发出清脆的声音，感觉是如此独特。从第一节课开始就练习手型，手指僵硬使得弹奏缺少了几分美感，认识“哆来咪”才懂得每一个黑白琴键都有属于它的独特音色，正是从低音到高音的分排，才能奏出不同风格的音乐。学习的第一首歌是梅艳芳的《女人花》，看似简单的旋律，但倘若让我真正亲自弹奏，显得格外吃力。或许多加练习便能将右手旋律掌握，但要配合上左手加入和旋时，似乎成了一道我无法逾越的鸿沟，左右手的不协调一度成了我焦虑懊恼的痛处，越是急于想要克服，就越觉得困难吃力。当时认为自己或许真的不适合弹钢琴，又考虑到自己暑假时间有限，在老师的建议下，忍痛割舍了那份对钢琴的眷恋，放弃了学习钢琴，转而学习了另一个古典乐器——古筝。
  带着惆怅和失落开始识谱认弦，几次想象着这样的画面——在春暖花开的雨季，自己能犹如古代江南水乡的女子一般，于拨动琴弦间尽显中国古代女子的温婉典雅的气质。古筝仿佛是特意为深闺中的女子量身定做的，每一次的勾弦揉弦都在将女子的心事娓娓道来，与现代人不同，古时足不出户的她们没有手机没有网络，唯有将自己的喜怒哀乐，离愁别绪寄托在一首又一首的古韵之中。但古筝又并非女子的专属，它更是大众的宠儿，如今的我们能轻易地从一首首耳熟能详的旋律中感受他们的生活。一曲《渔舟唱晚》描绘了夕阳西下之际，在美景如画的湖面上，渔民打鱼归舟，尽兴欢悦的场景；一段《枉凝眉》道出了“若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化”淡淡的忧伤；一首梁祝，再现了那段凄美的爱恋，感叹幻化成蝶的忠贞永恒。如此说来，又有什么理由不喜欢古筝。古筝的音色不如钢琴那银铃般的清脆，但悠远的琴声足以令你回味无穷。学习了大半个月，渐渐爱上这中国独有的民族乐器。但对钢琴的留恋依旧不曾褪减。
   或许是由于学习了古筝，左右手的协调能力得到了提高，再一次尝试学习弹奏《女人花》时，竟勉强可以完整地弹奏了，当时的自己比发现新大陆的哥伦布还要兴奋和雀跃，不曾预料自己还能完整地弹一首歌，迈过了那道坎，无疑让我充满了信心。就这样又重新开始学习钢琴。从接触学习到熟练地演奏是一段枯燥无味的过程，期间需要你重复又重复地练习，如此反复，一首曲子在你完全信手拈来时，你早已弹过上百回。若不是心中有梦，谁能耐得住这寂寞。先后又学习了《在水一方》，《追梦人》，《月亮代表我的心》，《约定》等，很难想象自己不仅克服了协调能力差的缺点外，还能完整地将这些曲子弹出。更令我激动的是可以学习《梦中的婚礼》，这是当初想要学习钢琴的目的，为的就是学会弹奏这首一直钟爱的旋律，每每听到总会有种莫名的感动。从老师口中得知，这首歌可以演奏出两种不同的风格，可以是少女对未来婚礼的憧憬，可以是电影情节那样对还未来得及举行的婚礼的遗憾惋惜，一首曲子的背后总有作曲家一段丰富的感情，或幸福或悲伤，只有在沉浸在音乐之中，才能真正走进他们的心灵，与之产生共鸣，这种共鸣没有时间的和空间的限制，是永恒的感动。
    假期的结束并不意味着我对学琴的终止，未来将延续那份对音乐的热爱，因为弹指之间，有我梦想。