在南华大学有这样一群人，他们是学生学业困难时的引路人，是收藏学生喜怒哀乐的小树洞，是学生永远可靠的避风港。同学们说：“在南华，很高兴遇到你！”或许他们会有专属的称呼，但他们有个共同的名字——班主任。宋平作为其中的一员，深耕教育一线近廿载，连续十多年担任班主任，现任21级会计03班班主任。她以“和谐共进”为班级精神，用爱与责任践行育人使命，培养了一批批德才兼备的优秀学子。

以文化人，凝聚班级向心力

宋平老师始终将班级文化建设作为育人的重要载体。她精心设计“班级文化墙”，以“责任、感恩、成长”为主线，展示学生的成长轨迹与集体荣誉。通过组织户外拓展、志愿服务、红色基地研学等活动，增强班级凝聚力。在2023年暑期“乡村振兴”社会实践中，她带领学生深入农村调研，团队获评“湖南省优秀实践团队”。她倡导“和谐共进”的班级精神，让每位学生在集体中找到归属感，班级连续两年获评“南华大学十佳先进班集体”。

因材施教，助力学生成长成才

宋平老师坚持“以生为本”的教育理念，针对学生个性特点制定培养方案。对于学业困难学生，她利用课余时间一对一辅导，帮助其建立学习信心；对学有余力的学生，她推荐参与国家级、省级科创竞赛，指导的学生团队获“全国大学生创新创业大赛二等奖”“湖南省挑战杯金奖”等荣誉。她注重职业素养培养，邀请行业专家开展“财经人才职业规划”讲座，联合校友企业建立实习基地，为学生提供就业直通车。2024届毕业生中，85%的学生通过校企合作实现高质量就业，20%的学生考取国内外知名高校研究生。

家校共育，构建协同育人网络

宋平老师创新家校沟通模式，建立“线上+线下”双轨联动机制。通过微信群实时分享学生动态，定期举办线上家长会，与家长共同制定学生成长计划。她特别关注学生心理健康，设立“心灵树洞”信箱，联合心理咨询中心开展团体辅导。2023年，她发现一名学生因家庭变故情绪低落，主动与其家长沟通，通过“家校协同”帮助学生走出困境。在她的努力下，班级学生心理健康测评优良率达98%。

桃李不言，芬芳满园结硕果

在宋平老师的带领下，21级会计03班成绩斐然：班级平均学分绩点3.8，英语四级通过率100%；学生获国家级奖项5项、省级奖项12项，发表核心期刊论文3篇；2024年团支部获评“湖南省五四红旗团支部”。她本人也因突出贡献，连续三年获评“南华大学优秀班主任”，指导的学生团队多次被《中国教育报》、《湖南日报》报道。

宋平老师用一颗赤子之心深耕教育沃土，以匠心铸魂、以爱心育人。她的教育故事，是新时代高校教师“四有”好老师的生动写照。在未来的育人路上，她将继续以爱为舟，以责任为桨，引领更多学子驶向理想的彼岸。

责任编辑 易雅娟