梁俊，男，33岁，湖南师范大学本科毕业，现攻读应用化学硕士学位。06年荣获我校首届多媒体教学比赛十佳讲课与十佳教案奖项，07年指导化学化工学院阳琴参加湖南省首届大学生基础化学实验技能比赛，取得有机化学实验组第一名，08年9月荣获湖南省普通高校青年教师教学能手。
    《师说》中给老师下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。老师大量时间是上课，梁老师说，上课的关键就是备课，一定要准备充分，如今网上的资料铺天盖地，大部分学生并不能很好很快地对其进行选择，所以不仅要在课前大量查阅相关资料，取其精华，去其“糟粕”，更要针对不同学院，不同年级的学生准备适合他们学习的多媒体课件。当然，有了充分的课前准备，还需要老师理出清晰的教学思路，才能循循善诱，让学生更快、更全面地掌握所学知识。在科技更新月异的年代，教科书的版本也是常常更换，这就需要老师认真安排教学内容的先后顺序，并适时在其中穿插与当前时事相关的知识。这不仅能让学生顺藤摸瓜，更能锻炼他们的发散思维能力，读好书的同时好读书。10年的教学历程就像一座工厂的炼钢炉，梁老师在这座大熔炉中不断地积累经验，化为雄鹰。 
    梁老师坚信“以情动人”能取得更好的效果。这个“情”字可不简单，她是活的，是有生命的，是火红的热情与深沉的感情的组合体。在梁老师的教学过程中，不仅用大量的肢体语言来充分说明所教学的内容，更通过眼神与同学们交流，溶入学生当中。梁老师说，偶尔在课堂上总会有几个上课“趴下去”的学生，等到下课的时候，他会亲自走下去询问，不论是生病还是昨晚没有休息好的学生，甚至在网吧一夜未归的学生，都会区别对待，给予关心或者给予引导。下课后，他总会“慢慢”地整理自己的教学工具，以便学生上来提问。在指导阳琴参加比赛的过程中，梁老师牺牲了自己暑假两个月的休息时间，与阳同学一起努力，互相学 习，最终取得佳绩。 
    教师是“人类灵魂的工程师”，梁老师认为教育是崇高的，他始终怀着敬畏的心态担任一个平凡却又不平凡的角色。教书育人，不仅要有好的师德，更要有好的师风。育人要寓于整过程个教学之中，言教还须身教，为人师表，做人表率，还需注意好自己的仪态，这样才有威信。梁老师就是这样一位力争做好言教与身教的结合，潜移默化地影响学生的老师。
    正是这样一位“晓之以理，动之以情”的老师，在他的10年教学生涯中不仅得到了资深老师的关心与支持以及认同，也取得了如今傲人的成绩。在梁老师参加这次评选之前，做了充分准备，并经过了反复练习、预讲。比赛的前一天晚上10点多以后，教研室的老师各自完成自己的课程以后，围坐一起，共同指出梁老师准备课程中的不足。梁老师说，我很感谢他们的支持与关心，其实每个老师去参加都能获得这个奖项，只是我多了一点点运气。
    在这次奖项背后，不管是梁老师还是那些支持关心他的人，得到奖项的结果也许并不那么重要，而是其中的过程，梁老师说，作为年轻教师，他得到了精神上的鼓舞，获得了信心，相信以后的教学并将有一个飞跃。