9月19日晚上7：30，南华大学2011级临床专业科研兴趣小组40余名同学在放射科三楼教室，聆听一场别开生面的讲座，为我们的医学生涯打开另一扇神奇的大门。

来自内分泌科室的杨靖老师向同学们分享了他的课题“AID致粒细胞缺乏骨髓象及相关miRNA的初步研究”。杨老师从课题的研究背景讲起，科研的目的是为了造福更多的病人，所以课题的选择不能脱离实际，而是应该基于临床实践，让更多的病人得到救治。接着，杨老师重点讲了研究的内容，包括病例收集、细胞培养、查阅文献、整理数据、文章书写，并通过自己读研的经历使之与临床学习结合起来。他彷佛一个武侠大师，把一个错综复杂的招数拆解成一个个动作，让我们这些毛头小子看得热血沸腾。我们的奇经六脉一下就打通了，遥不可及的科研似乎变得触手可及了，它只是由一个个普通环节串成的大工程。从暑假开始，兴趣小组的欧阳瑶和冯忠胜就进入了科研小组，跟着杨老师收集病例、培养细胞，他们每周都雷打不动地去病房、去实验室，在研究过程中不断探索，认真地完成了部分任务。两位同学说自己受益匪浅，研究是个磨砺人心智的过程，面对自己完全不懂的东西，他们不得不自己去主动获取知识，这跟在教室里听老师授课是完全不同的体验。杨老师也表示对他们很满意，科研最重要的是坚持和信念，知识水平反而是其次的。在这个科技发达的时代，人人获得知识的机会是平等的，但怎样把外在知识化为内在能力却各有不同。科研就是一个很好的转换器，同学们要好好享受这个过程。老师与学生的双赢，充分证明了本科生是可以参与科研的。杨老师还告诫大家，尽管老师把路都铺好了，同学们也不能单纯按图索骥。独立思考是每个科研人必备的基本素质，不仅要知其然，还要知其所以然。

最后，杨老师分享了自己的职场经历。提醒同学们要志存高远，向着成为一个高水平的医生出发，去做更多有意义的事。科研给医学生带来的不仅仅是一个外在的资历评定依据，更是自己专业水平以及思维能力的提升。

通过这场讲座，同学们大致了解了科研的过程，感受到了科研的魅力，也对自己的求学之路有了全新的思索。将科研转化为教学，不仅是一种全新的教学探索，对同学们来说也是一个巨大的福音。