一、利用红色资源，彰显特色，激发海军国防生献身海防的内在动力
  五年来，南华大学充分利用红色资源，彰显特色，广泛开展政治思想教育，帮助海军国防生坚定理想信念，从而激发献身海防的内在动力。
    一是彰显红色资源特色，对海军国防生进行革命传统教育。
   湖南是中国革命的摇篮和策源地之一，这里养育了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀等一大批老一辈无产阶级革命家。南华大学积极借助得天独厚的红色资源优势，开展革命传统教育。把韶山作为国防生德育教育基地，学校先后三次组织数百名国防生到毛主席故居、罗荣桓故居等红色旅游景点参观学习，并通过撰写心得体会、开座谈会等多种形式，巩固和深化教育效果；开展“雷锋家乡学雷锋”活动，把学习雷锋活动作为加强道德修养、提高自身素质的重要手段，教育国防生为祖国和人民无私奉献；组织国防生分赴岳屏公园衡阳抗战纪念碑和南岳衡山忠烈祠开展祭奠先烈活动，全面认识了衡阳抗日战争历史，深切缅怀在衡阳保卫战中英勇作战、壮烈牺牲的守城军民。通过这些活动，激发国防生强烈的爱国热情，树立从军报国的人生追求，打牢献身海疆的远大志向。
   二是利用“两弹一星”基地特色，对海军国防生进行“核”文化精神教育。
   南华大学诞生于我国第一颗原子弹爆炸之日，是一所核类专业齐全、层次完整和核类人才培养规模较大高校之一。学校不断在课堂教学、社团活动、主题教育、社会实践中营造“核”文化氛围，凝练具有核特色的校园军工文化内涵。通过在国防生中开展学习“热爱祖国，无私奉献；自力更生，艰苦奋斗；大力协同，勇于攀登”的“两弹一星”精神和“事业高于一切，责任重于一切，严细融入一切，进取成就一切”的核工业精神主题教育活动，教育全体国防生要像当年的“两弹一星”元勋们一样刚健自强、敢为人先、勤勉务实、甘于奉献。
                               二、利用核专业，彰显特色，打牢海军国防生服务部队事业的坚实基础
   对海军国防生来说，毕业后开始军旅生涯，无论是从事行政工作，还是从事科研技术工作，都需要扎实的专业功底和良好的军事素质，南华大学从多处着手，积极创造条件，为海军国防生到部队后的成长和发展打好坚实基础。
   一是利用核强势学科专业特色，为培养高素质的海军国防生打牢学科专业基础。
   南华大学是一所以核为特色，以工、医为优势的综合性大学，学科特色鲜明。学校和选培办紧紧抓住学科专业特色和优势，根据海军人才培养计划，编制年度国防生招生选拔计划，将国防生集中在强势专业。各专业学院抓住国防生培养的契机，加强学科专业建设，不断推动学科专业建设上新水平。国防生所学专业都纳入了学校重点建设专业。其中核燃料循环与材料、核技术及应用为国防紧缺学科，核工程与核技术为国防重点专业，核工程与核技术、矿物资源工程、临床医学为国家一类特色专业。
   二是利用国防生双重身份特色，为提高海军国防生综合素质练就一身过硬本领。
   为全面提高国防生的管理能力和带兵能力，学校参照部队建制，按照军校模式，选拔骨干轮流担任中队、区队领导，建立规范的管理制度，定期举办国防生骨干培训班，连续四年使用本校的国防生承担全校新生的军政训练任务。学校还积极发展学生社团，鼓励国防生参加各种志愿者服务活动，有多名国防生走出校门，到社区挂职锻炼。学校邀请部队领导为国防生进行军队常用的公文写作知识培训，教授基本的写作技能。为了增强国防生的自律意识，国防生身着军装入考场，参加期末考试；成立国防生国旗护卫队、国防生校园纠察队，培养国防生的荣誉感和责任感；每周进行2次队列、1次体能训练，暑假集中进行海上实习和陆上军训，并多次开展“军营一日行”活动，为全面提高国防生的综合素质练就一身过硬本领。
   经过5年探索，为彰显特色军地联手，我校已毕业的三届177名国防生，届届都是优秀的群体。这些毕业生中，考研上线率33%；多人荣获“海军优秀国防生标兵”、“海军优秀国防生”、“湖南省优秀毕业生”称号，党员比例高达91%，到部队后主动违约率为零，依托培养工作呈现出了良好的发展势头。
  （作者分别系南华大学人文社会科学学院教授；中国人民解放军驻南华大学后备军官选拔培训工作办主任)