为全面了解大一新生的心理状况，建立个人心理档案，为以后心理工作的开展打下基础，为学校开展心理健康教育和进行有针对性的心理干预提供心理依据，2009年11月20日晚、22日、23日，我校在读书馆三楼电子阅览室对大一新生进行心理普查。
    在校园网上,采用"大学生心理测验软件(5.0网络版)",对南华大学7500多名大一新生进行心理症状自评量表(SCL-90)和大学生人格健康调查表(UPI)问卷调查。本次心理普查引起了校领导的高度重视，来视察的领导有副校长罗成翼、校学工部部长刘镇江、副部长黄江美、潘本衡、招生就业处副处长彭仲生，以及心理咨询中心王国平老师、南华大学心理协会指导老师徐嫦娟
    接受心理普查的第一批学生是全校大一各班的班长、心理委员，共计372人。期间，王国平老师对南华大学大一新生心理做了一个简短的分析，他说，对每一个大一新生进行心理普查的必要性在于了解其对新的环境的适应能力，而新生大众心理健康水平较低部分来自对新的环境不了解、人际关系处理障碍、典型的90后强迫自身要求的提高，同时大学生成绩差、对所学专业兴趣低、有失恋史、业余爱好单一、知心朋友少的学生更容易出现心理不平衡，从而造成一些不健康的心理。
    根据以往的心理普查结果分析，王国平老师认为以往普查的结果有重度心理问题者占1%左右，轻度心理问题者占20%-30%左右，而鉴于南华大学的心理普查的成熟性、成型性，这次的普查将继续遵从以往并没有多大的创新，只是有针对性的在90后自身要求提高方面的相关试题进行了着重加强。
    最后为提高此次心理普查的效果，王国平老师还对各班的班长、心理委员做了必要的培训，主要包括：通知相关普查事宜，例如时间、地点、进入方法等、充当同学的技术顾问、本班同学做完后组织同学离场。而再考虑现在部分同学由于生病的原因造成的不便，心理协会也做了适当的安排，在为期两天的心理普查后，另将组织这部分未到的同学进行个别的心理普查。
    同时在处理此次心理有问题的学生方面，组织液采取了相对应的措施。其一，绝对做好相关信息的保密工作，布置影响学生正常的生活和学习；其二，将信息及时地反馈到相应学院，针对有心理困惑的同学进行谈心、交流；其三，对于有需要特殊帮助的学生则通过心理咨询中心对其进行心灵上的交流，及时预防有心理障碍的同学进一步的恶化。力图通过各种有效的途径，疏通同学们不健康的心理，使同学们在接下来的大学四年当中快乐地、健康地学习和生活。