MBA教育中心坚持以“素质教育”主线，强化过程培养，形成课堂课程教育与课外实践活动有机融合，全面构建MBA学生能力提升的保障机制。
    课程教学与专题讲座相结合，丰富MBA学生理论知识。课堂教学与专题讲座中的素质教育是根本，是理论知识的源泉。政治理论课程的讲授，在于培养和提升学生的政治素养。管理沟通、领导科学和商业伦理等专门课程讲授，在于培养和提升学生的管理基本素养。管理类核心和选修课程的讲授，在于培养和提升MBA学生的企业经营素养。专题讲座作为课堂教学的辅助，有利于拓宽学生视野，充实理论知识的不足，5年来共举办各种专题讲座36场次，有效提升了学生的人文素养和创业创新素养。
    移动课堂与企业参观相结合，提升MBA学生实践能力。专业实践活动的素质教育是关键。移动课堂采用企业实地参观、企业高管讲授、学生提问及讨论相结合的方式进行，移的不仅是地点，动的不只是脚步；移的是视野，动的是头脑；移的是角度，动的是思想，移动课堂为MBA学生的思考与行动注入了力量。5年来，MBA教育中心开展形式多样的移动课堂12次，如组织学生参加企业管理咨询项目，培养和提升学生的管理诊断和解决问题能力；组织学员参观企业，与企业家交流，培养和提升学生企业运营能力。
    能力培养与案例比赛相结合，提高MBA学生案例分析能力。案例比赛中的素质教育是灵魂。课堂内的专业能力培养是重点和内涵，案例比赛是学生专业能力的外在体现，也是对MBA学生培养质量的全面检验。2014年11月，我校MBA代表队参加湖南省高校首届MBA企业案例比赛获冠军。柳絮同学荣获“最佳风采奖”，黎赔肆等老师荣获“最佳指导教师”，实现了MBA企业案例比赛的全面丰收。MBA企业案例大赛，以商业实战案例为比赛项目，注重专业能力理论知识与应用能力的融合，有利于全方面展示、比拼参赛队伍案例分析能力、决策能力和创新能力。
    伦理教育与学生活动相结合，强化MBA学生奉献意识。学生活动中的素质教育是补充。课堂内开设商业伦理教育课程，健全伦理教育体系，倡导社会主义核心价值观；学生活动以正能量活动为宗旨，5年来，由MBA教育中心指导，各班委会与MBA联合会为主体，先后组织了丰富多彩的学生活动24次。野外拓展训练与文体竞技活动，为MBA学生提供交流平台，强化学生的团队合作意识；参观历史博物馆与新农村建设示范村，培养和提升学生爱国热情，加强对国情的了解；积极开展形式多样的献爱心活动，激发和增强学员的社会责任感，2015年1月,MBA联合会发起的“关爱孤残儿童慈善”活动，得到了广大MBA学生的大力支持，共收到爱心捐款30190元，充分展现了MBA学生无私奉献之心，也彰显了MBA学生的责任意识和奉献意识。