教学质量是学校的生命线，课堂教学是教学工作中最基本最主要的渠道和环节。为了全面提高学校理论和实验课堂教学质量，文格波校长多次深入医学课堂，随堂听课调研，了解教师教学和学生学习的情况。医学院院长田英教授全程参与听课。
自今年5月份以来，文校长先后14次深入课堂、实验室听课调研，分别抽查了《生理学》、《医学免疫学》、《医学微生物学》、《病理学》、《病理生理学》等课程的理论课，以及《病原生物学实验》、《病理学》、《机能实验学》、《临床技能学（基本技能）》等课程的实验课。被抽查听课的教师达32人次，包括讲师、副教授、教授；被抽查听课的学生分别为医学院、生科院、护理学院、公共卫生学院和船山学院等医科类学生。课后，文校长对每位上课教师的教学都进行了随堂指导，指出教学过程中的优点和不足，表扬好的方面，提出待改进的地方。
通过听课调研，文校长较全面地了解了医学学科理论和实验教学现状，尤其是了解了部分中青年教师的教学情况。认为整体状况不错，老师们的讲课生动、精彩，与学生互动好，启发性强，课件制作精美。认为医学院领导狠抓教学质量的工作举措、教师的敬业精神和教学质量应予肯定。文校长强调，医学院应再接再厉，进一步发扬优良传统，改善不足，进一步提升教书育人效果，提高人才培养质量，同时寄语广大同学要珍惜大学时光，努力学习，作社会需要的合格人才。 |
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