一、近期学位与研究生教育工作成绩

在学校党委、行政的正确领导下，尤其是在邹书记、文校长的亲切关怀和亲自指挥下，在学校各部门、各学院、全体研究生培养单位、研究生院全体同志的共同努力下，学校学位与研究生教育工作取得了不错的成绩。我简单总结为“五个来之不易”。

1.学位点建设成绩来之不易。2014年，我校新增三个专业学位授权类别，我校学位与研究生教育结构得到进一步完善。

2.研究生规模迅速扩大成绩来之不易。招生规模从2005年的300多人发展到2015年的1168人，招生规模从位居省属高校第六名提升至第四名。研究生招生规模的发展使学校的研本比由2005年的1：21发展到2015年的1：6，学术型硕士研究生和专业学位研究生招生规模比是1：1.9。

3.导师队伍建设成绩来之不易。学校现有导师总量基本满足研究生培养需要，近几年，优秀导师不断涌现。特别是，2015年学校党委书记邹树梁教授被评选为国务院学位委员会安全科学与工程一级学科国家学科评议组成员。

4.培养模式改革与培养质量成绩来之不易。学术型研究生的学术水平显著提升。2014年，学校校长文格波教授指导的博士论文获湖南省优秀博士论文，实现我校省优秀博士论文零的突破。专业型研究生的应用能力明显增强。2014年获得省级研究生创新基地3个。研究生获得2014年湖南省首届MBA、MPA案例大赛中获第一名,辩论赛比赛第三名。同时，历经一年半的时间，2015版的博士、硕士研究生培养方案已经出台。

5.研究生综合素质全面提升成绩来之不易。思想政治教育体现了研究生特点与时代特征，健全了研究生资助体系，创新素质教育有成效，研究生就业形势喜人，学校连续三年获得了“湖南省研究生思想政治教育研究与实践先进集体”荣誉称号。就业率始终名列前茅。

二、当前工作存在的问题

在肯定我校研究生教育取得突出成绩的同时，我们更要清醒认识到，我校研究生教育仍然存在的一些问题和不足，主要体现在“五个依然不够”。

1.对深化研究生教育改革的认识高度依然不够。部分学院研究生培养的改革精神与创新动力不足，缺乏应有的方法与措施，依旧存在“等靠要”思想，工作的主动性、研究性、前瞻性不足，工作仍需“喊、推、逼”。

2.对研究生招生就业工作的重视程度依然不够。研究生招生各专业分布不均，部分专业一志愿报考率、一志愿上线率低。研究生就业压力大，部分学位点服务经济社会建设与发展的适应能力不够。

3.对研究生创新能力的培养强度依然不够。创新基地是研究生培养的重要平台，然而有些学院专业学位研究生社会实践的时间保证与实践效果不好。有些学科交叉培养研究生的创新思维不宽、实际合作度不高。

4.对导师队伍建设和管理的力度依然不够。我校导师队伍总体上是好的，但也存在着一些值得关注的问题。有的导师存在研究方向与就业市场需求的矛盾，有的导师责任心不强，不关心学生的日常学习和思想状况，论文指导不够；有的导师没有担负起育人职责，“育人”、“用人”关系颠倒；有的学术自律不够，剽窃、造假等学术不端行为也有发生。

5.对研究生思想政治教育和日常管理的有效度依然不够。有些学院放松研究生思想政治教育，对研究生放任不管，对研究生安全管理、学生活动、学生组织建设等工作不关心、不关注。对研究生社会主义核心价值观的树立缺乏有效的方法与手段。

三、今后的想法与措施

大力发展学位与研究生教育是学校建设高水平教学研究型大学的内在需要，其发展水平和成果是高水平教学研究型大学的重要标志。我校研究生教育发展处于转型升级的重要阶段，我们必须抓住机遇，做到“五个进一步”。

1.进一步建立健全内部质量保障体系。国家研究生教育综合改革“以服务需求、提高质量为主线”，标志着研究生教育开始进入“质量时代”。各学院、各个学科、各协作培养单位要强化质量意识，科学确定培养目标，制定内部质量保障体系建设基本规范，完善各项研究生教育质量管理制度，并保证有效执行。

2.进一步加强学位点建设。一是认真做好学位授权点合格评估工作。根据国务院学位办的文件精神，本次抽评覆盖所有的授权单位，一个学校都不会漏掉；评估也非常严格，评估结果不合格的将被取消学位授予权。 学校秉着“全员参与、整合资源、彰显特色、体现水平”的指导思想，出台了《南华大学关于学位授权点自我评估的实施方案》。总之，要确保学校在学位点抽评中全部合格。二是做好专业学位博士点培育工作。积极做好临床医学博士、工程博士等专业学位授权点的培育工作，形成学术学位与专业学位博士研究生培养并重的格局。

3.进一步推进研究生培养模式改革。

主要是做好以下六项改革：

一是启动研究生课程体系优化工程。2014年，学校获得学术学位研究生课程建设国家级试点工作单位，各学科要充分认识课程学习在学术学位研究生培养的重要作用，强化各学科的课程建设责任，构建与培养目标、学位基本要求相适应的课程体系。

二是以提高人才选拔质量为目标，加强研究生招生宣传工作。

三是逐步推进专业学位研究生培养模式改革项目的实施。

四是认真做好“5+3” 临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革工作。

五是积极探索本科-工程硕士一贯制培养模式。

六是扩大研究生教育国际交流。

4.进一步加强导师队伍建设

一是要高度重视师德建设。要将师德表现作为教师绩效考核评价和聘任聘用的重要内容，树立良好导向，引导导师以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，引导导师爱岗敬业，关爱学生，带领学生健康成长。二是要提升导师的学术能力。在加强科研团队建设和平台建设中，锻炼导师队伍，努力提升科技创新能力。三是要开阔选聘视野，完善选聘办法。建设一支以中青年学术骨干为主，年龄、职称、学历、学缘结构更加合理的具有较高学术水平的导师队伍。四是要健全导师动态遴选、考核评价制度。对不认真负责、学风不正的导师要落实退出机制和问责制度，没有导师的动态遴选、退出机制和问责制度，同样不会有高质量的研究生教育。

5.进一步加强研究生党建与思想政治教育

研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分，是解决好培养什么人、为谁培养人的问题。一是要健全研究生党建与思想政治教育领导体制和工作机制。二是加强研究生党建与思想政治教育工作队伍建设。三是拓展新形势下研究生思想政治教育的有效途径。

各位领导、同志们，学校的学位与研究生教育正处在发展的重要关头，面对当前学位与研究生教育激烈的竞争形势，作为研究生院院长，我深感责任重大，使命光荣，我们唯有继续戒骄戒躁，凝心聚力、奋力开拓。研究生院将在学校党委、行政的坚强领导下，在全校各部门、各学院和各学位点的大力支持帮助下，全力推动我校研究生教育改革再上新台阶。