各位代表、各位老领导、各位老师们、同志们：
大家下午好！
人勤春来早。新学期伊始，我们胜利召开五届六次教职工代表大会、工会会员代表大会，并继去年再度成功举行高质量发展论坛，深入贯彻党的二十大精神和中共湖南省委关于解放思想、干在实处的决策部署，聚焦一体推进教育科技人才综合改革，释放持续推动高质量发展的鲜明信号，为新一年加快高水平大学建设，团结一致投身“双一流”起好步、开新局。
一年春作首，万事行为先。在这开耕的春天里，我们继续以高质量发展为题开启新一年工作，就是希望大家满载着节日的祝福和积蓄的力量，以更加饱满的精神开启新的奋斗，续写新的答卷，做出新的贡献。
昨天灼华校长作了一个很好的工作报告，从昨天晚上到今天上午，我们各位代表一起进行了认真的讨论，大家一致认为这份报告回顾总结了过去一年的工作，部署了今年的奋斗目标、主要任务和具体举措，尤其是“八个落到实处”的工作部署。我与大家一样，完全赞同这个报告。报告站位高、定位准、举措实、符合中央精神、落实省委要求、体现时代特色、切合南华实际，鼓舞人心、催人奋进。刚才我们大家一致通过了这个报告。下一步就是要狠抓贯彻落实。各位代表在讨论发言时也提出了一些很好的建议和意见，请夏昆副校长牵头，人事处会同相关部门，与工会一起将大家在讨论中所提出的建议和意见分门别类，由各个分管校长负责进行落实，也会反馈给在座的各位代表。对于大家提出的提案，学校也会认真的对待，在校长办公会和党委会上会进一步明确重点立案的提案和不立案的提案，也会进一步征求提出提案的代表的意见。我们大家一起来改进和提高我们的工作质量与水平。
在高质量发展论坛上，相关职能部门、二级学院和附属医院的负责同志，以及教学科研一线的教师代表做了很好的交流发言。大家也有一种开局就加速、起步即起势的好势头，我们要充分发挥双代会统一思想、凝心聚力的作用，破除思想藩篱、明确形势任务、把握规律方向、勃发奋进激情。在这里我就深入学习贯彻落实党的二十大精神及习近平总书记系列重要讲话和重要指示精神，一体贯彻落实省委、省政府有关要求，落实学校的年度工作任务，谈三点意见。
一、大力解放思想，进一步增强推动高质量发展的使命感、责任感、紧迫感
大家可能都已经注意到，习近平总书记在多个场合反复强调要解放思想。2023年5月，习近平总书记在河北雄安新区考察时强调，要加强调查研究，推动思想大解放、能力大提升、作风大转变、工作大落实。2023年12月26日，中共中央在人民大会堂举行座谈会。纪念毛泽东同志诞辰130周年，习近平总书记在会议上强调，要坚决摈弃一切固守旧思维、旧理念、老套路和老办法的懒汉思想，坚决反对一切不担当不作为、推脱躲绕、不思进取的躺平行为。习近平总书记还在多个场合反复提醒广大党员干部要防止身体进入新时代，脑子还停留在过去。总书记的讲话振聋发聩、发人深省。在今年湖南省两会期间，省委书记沈晓明同志代表中共湖南省委旗帜鲜明地强调，要落实党中央的决策部署，在湖南“一手抓解放思想、一手抓贯彻落实，切实以思想大解放、工作大落实推动高质量发展大提升”。在春节假期之前2月2日的省委常委会会议上，中共湖南省委也对解放思想、干在实处进行了系列部署。这既是我们主题教育的延续，也是我们主题教育的在具体实际层面的再动员、再出发。2月19日，学校就召开了推进部署会，我们务必要按照省委统一的要求，紧扣全年各项工作的发展目标和任务来抓好贯彻落实。
回首我国40多年的改革开放历程，我们取得的每一次重大突破，都发轫于解放思想，得益于解放思想。习近平总书记告诫我们：没有解放思想，我们党就不可能在十年动乱结束不久作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，开启我国发展的历史新时期；没有解放思想，我们党就不可能在实践中不断推进理论创新和实践创新，有效化解前进道路上的各种风险挑战，把改革开放不断推向前进，始终走在时代前列。2013年11月，党的十八届三中全会召开，向全党全国发出了新时代全面深化改革开放的总动员令。党的十八大以来，习近平总书记围绕解放思想作出一系列重要论述，重点阐述了“为什么要解放思想”“怎样解放思想”等重大理论和实践问题，指引全党以新的思想解放不断推进和拓展中国特色社会主义的伟大实践。下面，我从三个方面跟大家一起来学习、理解和解读。
第一，解放思想首先要学习思想。学习思想才能有思想。思想从何而来？从宏观层面来讲，这个思想就是习近平新时代中国特色社会主义思想。时代是思想之母，不同的时代有不同的内涵。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，围绕新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，不断探索、勇于创新，其中蕴含的丰富思想内涵是我们做好一切工作的理论指导和行动指南，是我们解放思想的“金钥匙”和重要思想武器。我们总是讲第一议题，我们有的二级党组织在落实第一议题的时候，还是有偏差。第一议题就是学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习中央、省委的部署精神，包括学校党委落实中央省委的具体举措，积极推动我们的工作。所以，我们要自觉从习近平新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法、找动力，在不断解放思想中提升认识、指导实践。从微观层面来讲，对于一个单位而言，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想这一普遍真理学懂、弄通、做实，深刻领悟，进而与本单位实际相结合。当前，学校高水平大学的建设同样到了迫切需要解放思想的关键阶段，面对跻身“双一流”的奋斗目标，面对高质量发展的新要求，想要突破，想要提升，想要跨越式的发展，就必须依靠解放思想，找准新的定位，发现问题症结，摆脱路径的依赖，进一步打开视野和格局，创新思路、手段和方法。
第二，解放思想关键要凝聚共识。习近平总书记强调，“解放思想的过程就是统一思想的过程，解放思想的目的是为了更好统一思想。思想统一了，才能最大限度凝聚改革共识，形成改革合力。”我们要进一步解放思想，对照中央的要求，对标对表“双一流”建设要求，按照省委的部署，紧扣学校发展实际，落脚当前学校发展各方面存在的问题、困难和挑战，通过开展大学习、大调研，真正把短板找出来、把目标树起来、把措施定出来，建立好问题清单、责任清单和任务清单，全力攻克痛点、难点和堵点，为南华高质量发展进一步汇聚力量。
第三，解放思想根本要增强动力。习近平总书记强调，“解放思想必须坚持一切从实际出发，立足客观实际，尊重客观规律，坚持求真务实。”解放思想，不仅仅是个认识问题，更是一个实践问题。“实践反复证明，能不能做到实事求是，是党和国家各项工作成败的关键。”在教育、科技、人才一体化支撑社会主义现代化强国建设中，怎么来回应中国式教育现代化命题，怎么来为拔尖创新人才培养、世界重要人才中心和创新高地建设、服务国家重大战略需求、促进区域经济社会发展作出新贡献，是新时代党和国家赋予我们的光荣使命。要扛起这份责任与使命，必须要解放思想，改革创新，要始终着眼全局、服务全局、服从全局，把差距视作发展动力、把问题作为突破方向，有针对性地提升标准、补齐短板，做到破中有立，边破边立，先立后破；要正确处理好特色与本色、教学与科研、引才与用才、规模与效益、全局与局部、有为与有位的关系；要积极融入主流、争创一流，在主赛道跑出加速度、跑出高质量；要坚持统筹发展，推动教学科研、医教研互相促进、互相提高，始终以思想解放激发内生动力，创造性的开展工作。
二、强化问题导向，以思想解放推动高质量发展实现新突破、勃发新气象、闯出新路来
解放思想不是空对空，关键是要体现在实际工作中、落实到破解难题上。必须牢固树立实践导向、问题导向，真正弄清问题背后的症结，切实采取管用有效的措施，集中力量破除一切制约发展的思想障碍、制度藩篱，努力以思想大解放推动发展高质量，以改革发展新成果检验思想解放新成效。对此，省委从“六个围绕”出发部署了任务，这些都是我们解放思想、真抓实干的基本遵循。具体到南华大学，我们要不折不扣贯彻落实好省委要求，又要结合实际，将“大题”变成“小题”，紧紧围绕学校在立德树人、教育教学改革、科技创新发展、医教研协同、人才队伍建设、干事创业等方面存在的问题和不足，以问题为导向，推动高质量发展。
一是立德树人方面。习近平总书记强调，人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是根本。人无德不立，育人的根本在于立德。学校要努力落实立德树人根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。对照起来，我们仍然存在一些薄弱环节。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑的创新举措还不够；重点马克思主义学院引领作用有待加强，对党的创新理论阐述研究不够；对课程思政和思政课程改革缺少系统的思考和谋划，思政课和育人实效还有较大差距；学生工作存在思想引领、教育管理和服务保障之间融合不高的问题，加强信息沟通渠道还要多想办法；学生日常教育管理特别是法纪法规教育、安全应急管理及心理情绪疏导等方面存在薄弱环节，学生心理健康教育工作机制有待进一步完善；辅导员队伍素质能力水平还要加强；校园文化建设、网络文化建设还做的很不够；德智体美劳全面培养的教育体系还要进一步完善，劳动教育、美育以及体育改革还有待深入创新。
二是教育教学改革方面。习近平总书记强调，改革是教育事业发展的根本动力，要及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以教育改革激活力、增动力。学校深化教育教学改革，人才培养质量不断提高，但依然面临不少问题，这些问题表现在：本科教育教学和人才培养成效对学术性人才培养定位支撑度不够，本科教育教学资源投入不够，科研成果转化为教育教学资源成效不足；专业内涵建设不够，一流专业建设明显落后，专业优化调整工作相对滞后，新医科有一些进展，但新工科、新文科建设还任重道远；数字化教育教学改革有待加快推进，教师适应教学信息化变革的能力急需加强，课堂教学形式和内容还需强化和提高，国家级“一流课程”还不多，国家级教学平台还很欠缺；产教融合育人、科教融汇转化为教学资源还不够深、不够足，实习基地建设质量不高，实习教学效果有待加强；教材建设创新措施不多，教材建设工作相对滞后，高质量教材匮乏；学时、学分明显偏多；课堂教学改革迫在眉睫，大学生创新创业能力培养还跟不上时代的要求；学生学习效果评价与成绩认定还有待改进，学生评价体系还有待进一步完善；学生国际视野拓展不够，出国深造就业差距很大；教学质量管理与体制机制有待进一步完善；这里面既有硬件投入的不足，更有主观的原因，其根本还是在思想理念上解放思想不够，改革的步伐迟迟的没有迈出来，教育教学改革亟待深化。
三是科技创新发展方面。习近平总书记强调，加快建设科技强国，实现高水平科技自立自强。学校坚持服务“四个面向”，不断提升科技创新能力，我们取得一些进展，也有了一些进步，但还存在很多不足：科技创新对接国家重大战略需求不紧，研究方向的设立与调整不能充分适应国家战略和湖南省“三高四新”战略的需要，承接国家重点/重大项目能力还不足。我们现在是生态环保部唯一的一所共建高校，在科技体制改革之后，生态环保领域和核安全领域的重大课题都移交给生态环保部，这里面有很大的发展空间和作为，我们的对接还远远不够；目前国家的大健康、卫生健康事业对我们的需求很大，我们的工作还有相当的差距。有组织的科研落实和突破还要进一步加强，我们重投入轻产出的倾向还普遍存在，在科研上面单打独斗、个体户居多；我们的省部级平台是兄弟高校的三倍之多，但我们的产出，我们的科技成果奖励只有他们的一半。怎么在产出上面多下功夫，这需要我们进一步转变观念，进一步进行有组织的科研，进一步真正组建大团队，承担大成果，这样才能做出大贡献；优势特色学科优势没有有效转化为新质生产力，标志性成果产出不多；高水平科技创新平台建设还有待加强，参与省四大实验室、参与全球研发中心城市的建设还很不够。科技成果转化不足，我们全校的转化率只有2%，比全国高校的6%低了4个百分点；产学研用的机制还有待进一步完善；科研仪器的共享，科研用房的改革还要想更多的办法。对此，我们必须有清醒认识，既要解放思想，又要大胆实践，从传统思维的惯式里跳出来，提高效率和效益，我们还有很多的工作要做。
四是医教研协同改革方面。习近平总书记强调，加快提高卫生健康供给质量和服务水平，是适应我国社会主要矛盾变化、满足人民美好生活需要的要求，也是实现经济社会更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全发展的基础。学校深入推进医教研协同改革，医学教育、医疗卫生健康事业发展态势良好。目前来看，全面落实委省共建的步伐还要加大，我们是第一所国家卫健委与省政府共建医学院及其附属医院的地方性综合大学，但是中间很多的利好，很多的政策还没有得到实际的转化；医教研协同综合改革还有待加强，新医科“二次改革”的步伐要加紧提上日程；医学人才培养质量还需进一步提高，学校执业医师考试通过率仍有提升空间；医学教育质量意识还需加强，特别是要进一步夯实临床教学质量；对标医教研协同要求，协同不深、基础-临床融合不实的问题还非常突出，基础临床融合的教学团队建设，以临床问题为导向的基础临床科研团队建设还需要全面推进；“区域医疗中心”“国家荣军医学中心”“国家妇幼医疗中心”“国家区域性产前诊断中心”“国家中西医协同‘旗舰’医院、‘旗舰’科室”建设都要提速，工作还要大力推进；高水平附属医院建设任重道远，在国家级人才、国家级临床名医、国家临床重点专科、国家公立医院绩效考核方面，我们有了突破和提升，但还远远不够，整体的实力、引领力和显示度还有待提高。有的医院还面临着生存危机的压力。
五是人才队伍建设方面。习近平总书记强调，人才是第一资源，要把各方面优秀人才集聚到党和人民事业中来。学校坚持人才强校第一战略，人才队伍建设成效明显。但是对照“双一流”大学建设要求，师资队伍建设的高度、宽度、厚度都还不够，仍然是我们面临的最大挑战和首要任务。对人才和人才工作的认识还要再提升，人才工作还存在说得多、做得少的现象，还存在故步自封、骄傲自满，武大郎开店的现象，这些现象反映了我们对人才工作的紧迫性、重要性认识不到位，或者是没有求贤若渴、广揽人才的意愿和主动性，如果没有树立放下身段、服务人才的意识，那么我们的发展将无法实现。还有一部分的干部和学科带头人没有跳出自我、自利的小圈子，没有站在学校发展和学科发展的高度来谋划学科团队的建设。这些都严重地制约了人才工作的进程。师资总量和结构问题突出，有的专业生师比超过 30:1，学校2023-2026年将迎来一拨教师 “退休潮”将带给我们严峻的考验；学科带头人的严重缺失，部分学院高层次人才引育的结果与其学院的定位和发展目标不相匹配，中青年教师队伍的断层，创新团队的极度匮乏，学科评估和博士点申报时人员的捉襟见肘，以及教师的结构、教学水平、产学研用能力、国际视野等整体水平对学术型人才培养支撑力度不足。人才工作机制、政策、包括政策的落实有待进一步完善，在这次的讨论中，大家对我们的人才工作、对我们配套于人才的各项人事制度和科研制度、财务报销制度等方面提出了许多好的意见和建议，我认为我们都应该积极采纳，及时改进。学校、学院和职能部门之间还没有形成强大的工作合力，上热中温下冷的现象在全校不同程度存在，人才的考核评价、激励机制还有待改进，在不同年龄阶段中比较普遍的还存在躺平现象，教师队伍中也还存在逆淘汰的现象。
六是干事创业方面。习近平总书记强调，要教育引导领导干部正确看待组织、正确看待自己，服从大局、服从组织、服从安排，振奋起应有的精气神，把全部精力用到干事创业上。业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。学校广大教职员工在各自的岗位上认真履职，体现了甘于奉献的敬业精神，展现了求真务实的良好风范，为学校发展做出了积极贡献，才有我们今天的局面。但在现实中仍存在一些问题：有的干部政治三力不足，政治规矩意识不强；有的干部理想信念动摇，不信组织信关系，热衷于“搞小圈子”“拜码头”“接天线”；有些同志有制度不执行、有监督不到位，工作“踢皮球”时有发生；有的工作不主动，干劲退化，当一天和尚撞一天钟，得过且过。有的干部本领不强、能力不足、办法不多、执行不强，面对问题手足无措无计可施，面对发展错失良机，不但不能促进发展，反而成为发展的最大阻力。有个别干部拈轻怕重、安于现状、不思进取。有的宗旨意识不强，对师生的急难愁盼问题关注不够、解决力度不大。有的工作人员作风蛮横，服务态度冷漠、生硬。在全面从严治党如此高压态势下，有的仍然顶风作案，违规吃喝，违规收受红包礼金。如此种种。如果我们不严肃对待，认真清理，那既是对事业的不负责任，也是对干部本人和他家庭的不负责任。所以我们要坚持严管与厚爱相结合，把从严管理监督和鼓励担当作为结合起来，既坚决惩治各种不正之风，又旗帜鲜明为担当者担当，为负责者负责，让有为者有位，让人才当道，营造有利于事业发展的良好政治生态。
以上几个方面的问题有些在上次主题教育中也进行了一些整改，有些是新的表现形式。这些方面、这些问题还不一定全、不一定准，提出来为大家进一步学习思考提供参考，大家也可以借着这次解放思想的“头脑风暴”来补充完善。解放思想，推动高质量发展，我们坚决杜绝做表面文章，切实做到思想上更加求实，工作上更加务实。所以我看到大家最赞成这份报告的就是校长2024年提出的8个落到实处，我们要把这8个落到实处变成具体行动和实际效果。这就要求我们突出改革创新，为高质量发展增添动能。要突出一流创建，为高质量发展舞好“龙头”；要突出人才队伍建设，为高质量发展夯实“根基”；要突出风险防控，为高质量发展提供“保障”。
三、坚定必胜信心，在高质量发展上来一场竞标争先、赛龙夺锦、比学赶超
今年是中华人民共和国成立75周年，是实施“十四五”规划、建设教育强国的关键之年，是学校确立的教育教学改革年。时势催人奋进、问题倒逼奋进、期待呼唤奋进。奋进的路上，百尺竿头、更进一步；逆水行舟、不进则退。发现问题不可怕，关键是我们要坚定必胜信心，直面问题，迎难而上，笃行实干，“到中流击水，浪遏飞舟”。
信心来自于我们主动求“变”。马克思主义告诉我们，世界万物都是一刻不停处在变化之中。世界上唯一不变的就是变化本身。变则通，通则久。习近平总书记告诫我们，“因循守旧没有出路，畏缩不前坐失良机”“决不能走封闭僵化的老路。我们唯有准确识变、科学应变、主动求变，坚决克服惯性思维、摆脱路径依赖”，才有可能在激烈的竞争中突出重围、脱颖而出。这就要求我们在推进高水平大学建设的过程中要坚持与时俱进，要做到实事求是，勇于改革创新，第一时间对照党中央、习近平总书记对教育的新要求，对标湖南省委省政府和广大人民群众对南华的新期待，直面落实高水平大学建设中发现的新问题，回应师生员工反映的新诉求，“跳出教育看教育”“跳出湖南看湖南”“跳出南华看南华”，常变常新、常干常新，主动思变、谋变、求变，着力推动高质量发展跟上新形势、展现新面貌、打开新格局。
信心来自于我们迎难而“上”。习近平总书记强调，“解放思想、实事求是要坚持问题导向，敢于较真碰硬，勇于破难题、闯难关，在破除体制机制弊端、调整深层次利益格局上再啃下一些硬骨头”。今年在机关、在全校开展“反浪费、提效益”的活动。学校的资金不足这是客观的现实，同时我们还存在巨大的浪费。我们的房子利用效率，水电费管理，资源调配方面我们还有很大的节约空间。经费不足该怎么办？一方面要开源，另一方面要节约和减少浪费，今年我们在改革和管理方面是要痛下决心的。如果说解放思想是扫除障碍、引领发展的“法宝”，那么能化解矛盾、解决问题则是检验解放思想成效的“试金石”。
信心来自于我们合力实“干”。习近平总书记强调，“坚持解放思想、实事求是。高举改革开放的旗帜，光有立场和态度还不行，必须有实实在在的举措。行动最有说服力。”解放思想是前提，贯彻落实是目的。为此，我们要齐心协力地干，部门和部门、部门和院系、院系和院系、医学院与医院之间要联动起来，通盘谋划，相向而行，努力下好校内联动“一盘棋”；要有的放矢地干，抓落实不是盲干、蛮干，既要树牢正确政绩观、聚焦高质量发展，也要用好改革创新这把“万能钥匙”，要结合学校主题教育调查研究成果、审核评估反馈的意见、人才与科技工作会议部署，本次双代会上的共识，更好地在服务国家和地方经济社会发展需求上找准发力点，在推动学校改革发展上找准突破点，在服务师生员工上找准着眼点，以贡献求发展、以服务求支持，更好地赢得认可、赢得资源、赢得高质量发展的明天。要统筹高效地干。学会“弹钢琴”，统筹兼顾。讲求效率，强化执行。既然路线图有了、任务书有了、时间表有了，责任也清楚了，看准了就抓紧干，高效推进2024年学校全年重点工作。要精益求精地干。不能只是“为做而做”，不能“只求做了，不求做好”，更不能装模作样走过场，吹拉弹唱花架子。要坚持效果导向，高标准、严要求，紧盯效果、狠抓质量，努力营造你追我赶、不甘落后的良好工作局面。
一花难成春，一木难成林。今年的“双代会”我们延续了去年的做法，安排了半天的高质量发展论坛，既是亮目标比决心，也是亮思路晒方法，营造比学赶超、提质增效、争先创优的浓厚氛围。去年大家都很努力，取得了可圈可点的成绩；今年要继续发力，撸起袖子加油干，把校长工作报告中布置的重点任务和责任书中的考核指标都往前做、往实抓，拼作风、拼干劲、拼决心，大胆闯、大胆干、大胆试，不守成、不躺平、不折腾，确保以思想的解放引领学校改革的破冰，以改革的破冰促进高质量发展，以奋斗的你我成就奋进的南华！
各位代表、各位老师、同志们，一年之计在于春。向着春天进发，朝着梦想奔跑，新的答卷正在书写。历史不会辜负创新者、奋斗者、实干者。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚定不移贯彻落实党的二十大精神和全国、全省教育工作会议精神，一起振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，解放思想、实事求是、团结一致投身“双一流”建设，为续写南华高质量发展新篇章而努力奋斗！
谢谢大家！
